Her&Mus: heritage & museography

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  Año 2015, Número 16. Texto Completo Ejemplar

  • Presentación

    • Museos y accesibilidad

      María Almudena Domínguez Arranz, Juan García Sandoval, Pedro José Lavado Paradinas

      • Texto completo

      págs. 5-7

      

  • Monografías

    • Accesibilidad, inclusión y diseño para todas las personas en museos y patrimonio

      Antonio Espinosa Ruiz, Carmina Bonmatí Lledó

      • Texto completo

      págs. 11-20

      

    • Observatorio de Educación Patrimonial en España, desencadenante de subproyectos de mediación entre el arte y las personas

      Silvia García Ceballos

      • Texto completo

      págs. 21-31

      

    • Museo, arte y salud - como punto de encuentro y cultura inclusiva. Relaciones, experiencias y buenas prácticas en museos españoles

      Juan García Sandoval

      • Texto completo

      págs. 33-46

      

    • La accesibilidad para personas ciegas y con deficiencia visual al patrimonio cultural y natural

      Ángel Luis Gómez Blázquez

      • Texto completo

      págs. 47-54

      

    • La museología social: en y con todos los sentidos. Hacia la integración social en igualdad

      Pedro José Lavado Paradinas

      • Texto completo

      págs. 55-68

      

    • La responsabilidad social y el futuro de los museos

      Ana Mercedes Stoffel Fernández, Isabel Víctor

      • Texto completo

      págs. 69-80

      

  • Desde y para el museo

    • Desarrollo de los programas de accesibilidad con personas con discapacidad intelectual en el Museo Reina Sofía. Hacia el diseño para todos y el empoderamiento de los colectivos

      Santiago González D'Ambrosio

      • Texto completo

      págs. 83-99

      

    • Museos para todos y todas: El Plan de Género e Igualdad en la Rede Museística Provincial de Lugo

      Encarna Lago González, Pilar Sánchez

      • Texto completo

      págs. 101-112

      

    • Exposições tácteis: entre o permanente e o efémero. O Museu de Marinha em Lisboa

      José Augusto da Costa Picas do Vale

      • Texto completo

      págs. 113-124

      

    • Relatos de multiculturalidad e inclusión social en el Museu de Lleida

      Miquel Sabaté Navarro

      • Texto completo

      págs. 125-138

      

  • Experiencias y opinión

    • Reinventando el concepto de visita guiada accesible a través de las apps

      Jaime Solano, Marta García-Muñoz Domínguez

      • Texto completo

      págs. 141-150

      

    • Arte, mediación artística e inclusión en centros penitenciarios: Reflexiones y estado de la cuestión en España

      María Ruiz Carrera, Tais Vidal Arbonés

      • Texto completo

      págs. 151-161

      

  • Miscelánea

    • SANTACANA MESTRE, J.; LLONCH MOLINA, N. (eds.). "El patrimonio cultural inmaterial y su didáctica": Gijón: Trea, 2015. Biblioteconomía y Administración Cultural, 284. ISBN 978-84-9704-899-6

      Verónica Parisi-Moreno (res.)

      Es reseña de:

      • El patrimonio cultural inmaterial y su didáctica / Joan Santacana i Mestre (ed. lit.), Nayra Llonch Molina (ed. lit.)

        Trea, 2015. Biblioteconomía y Administración Cultural, 284. ISBN 978-84-9704-899-6

      • Texto completo

      págs. 165-166

      

    • Fontal Merillas, Olaia; G.ª Ceballos, Silvia e Ibáñez Etxeberria, Alex (coords.). "Educación y patrimonio. Visiones caleidoscópicas": Gijón: Trea, 2015. ISBN 978-84-9704-881-1

      Borja Aso Morán (res.)

      Es reseña de:

      • Educación y patrimonio: visiones caleidoscópicas / coord. por Olaia Fontal Merillas, Silvia García Ceballos, Alex Ibáñez Etxeberria

        Trea : Ministerio de Ciencia e Innovación, Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, 2015. Biblioteconomía y Administración Cultural, 285. ISBN 978-84-9704-881-1

      • Texto completo

      págs. 167-168

      

    • María Stella Maldonado Esteras (Olaia Fontal Merillas y Álex Ibáñez Etxeberria, dirs.) Educación patrimonial y redes sociales: Análisis y evaluación de acciones en los medios de comunicación social para la definición de una cartografía educativa

      Pablo de Castro

      • Texto completo

      págs. 168-171

      

    • Pablo de Castro Martín (Olaia Fontal Merillas y Álex Ibáñez Etxeberría, dirs.): Cartografía autoetnográfica de una genealogía de programas de educación patrimonial desde la perspectiva del aprendizaje basado en proyectos y la investigación-acción

      Stella Maldonado Esteras

      • Texto completo

      págs. 171-172

      

    • Irina Grevtsova (Joan Santacana Mestre y Laia Coma Quintana, dirs.) Interpretación del patrimonio urbano: Una propuesta didáctica para un contexto histórico mediante las aplicaciones de telefonía móvil

      Jordi Arcos Pumarola

      Es reseña de:

      • Interpretación del patrimonio urbano. Una propuesta didáctica para un contexto histórico mediante las aplicaciones de telefonía móvil

        Irina Grevtsova

        Tesis doctoral dirigida por Joan Santacana i Mestre (dir. tes.), Laia Coma Quintana (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).

      • Texto completo

      págs. 173-175