Sophia: Colección de Filosofía de la Educación

• 

  Año 2017, Número 22. Dedicado a: Filosofía Analítica y Educación

  • Editorial

    • Editorial

      Floralba del Rocío Aguilar Gordón

      • Texto completo

      págs. 19-23

      

  • Artículos

    • El problema del conocimiento y la educación desde las tendencias filosóficas analíticas.

      Robert Fernando Bolaños

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-52

      

    • Inconsistencia de la dimensión analítica-empírica desde la conformación cerebral cognitiva

      Romulo Ignacio San Martín García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-79

      

    • La teoría de la intencionalidad de John Searle

      Gabriel Jaime Arango Restrepo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-100

      

    • La formalización lógica del lenguaje como punto de partida para el análisis objetivo del discurso y la argumentación científica

      William Orlando Cárdenas Marín, Darwin Reyes, Frank Bolívar Viteri Bazante

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-123

      

    • Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein

      Cristiane Maria Cornelia Gottschalk

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-146

      

    • La Filosofía Analítica: su enfoque hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje

      Maritza Alexandra Borja Santillán, Roxana Marcela Vásquez Portugal, Johanna Manola Zeballos Chang

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-167

      

    • La construcción de la instersubjetividad desde la hermenéutica trascendental

      Antonio Luis Terrones Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-190

      

    • De la alteridad a la hiperalteridad: la relación con el otro en la Sociedad Red

      Mariano Ure

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-210

      

    • La heurística de el Autómaton aristotélico en fenómenos de recurrencia cíclica del sector inmobiliario y financiero

      Diego Alberto Beltran

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-230

      

    • Buscar y forjar una identidad latinoamericana desde el aula

      Emiliano Fallilone

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-251

      

    • Enseñanza y Filosofía. Experiencia y desafío a partir de perspectivas de profesoras universitarias memorables

      Luis Porta, Graciela Flores Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 255-276