Guix d'infantil

• 

  Año 2017, Número 90

  • Editorial

    • Que se n'ha fet, de l'educació primerenca?

      págs. 4-4

      

  • I tu què en penses?

    • "Iatà", "nena cau", "nen cau", "no té". Hem de corregir la parla infantil?

      Beatriz Ituero García, Marta Casla Soler

      págs. 6-6

      

  • En veu alta

    • Banksy a l'aula

      Josep María Mora

      págs. 7-7

      

  • Retrat

    • Marina Via Coll-Vinent, estudiant del grau d'Infantil.: "Ser mestra, una manera d'estar"

      Lourdes Martí Soler

      págs. 8-8

      

  • Parlem de... altres rutines enriquidores

    • Teixir la vida quotidiana: Les rutines constitueixen una part fonamental de l'educació infantil. (...)

      Ares González Hueso, Cristina Llinares

      págs. 9-12

      

    • Preparar la rentadora, una activitat quotidiana: La vida diària brinda als professionals de l'educació ,múltiples i variades oportunitats de realitzar aprenentatge significatius per al seu alumnat. (...)

      págs. 13-15

      

    • Gimnàstica cerebral, una rutina diferent, enriquidora i divertida

      Eva Teresa Piera

      págs. 16-18

      

    • L'autoregulació, el ritme i les famílies

      Miquel Àngel Alabart Saludes, Eva Martínez Pardo

      págs. 19-19

      

    • Valorar les altres rutines

      José Pablo Franco López, Rodolfo Lois Ferradás Blanco

      págs. 20-20

      

    • Unes altres rutines enriquidores per al 0-3

      Iria Mantilla Álvarez

      págs. 21-22

      

    • Altres rutines enquidores per al 3-6

      Pablo Ruiz Boj

      págs. 23-23

      

  • Reflexió

    • És tan present la formació a l'etapa 0-3 als estudis universitaris com a l'etapa 3-6?: la necessitat de poder disposar de mestres ben formats és una qüestió consideradra, cada vegada més, clau per millorar la qualitat educativa

      Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez

      págs. 25-28

      

  • Entrevista

    • "Pressionem els infants perquè siguin preadults": Canviar els paradigmes d'aprenentatge a l'oest africà és l'ambiciós objectiu d'ImagiNation Afrika, una associació senegalesa que creu en el potencial creatiu de la infància, en la curiositat com a motor i en la ciutadania dels nens i les nenes.

      María Angeles Cremades Navarro

      págs. 29-31

      

  • En la Pràctica

    • Treballem les emocions a l'escola bressol: Ja fa temps que l'equip educatiu de l'escola ha reflexioant sobre com podem indicidr de manera més enriquidora en la part afectiva del nostre projecte educatiu. (...)

      Olga Comas

      págs. 32-34

      

    • Un projecte centrat en els insectes bastó: El treball realitzat al llarg d'un curs amb els insectes bastó va ser un dels projectes d'aula de l'educació infantil.(...)

      María Miguélez Vila, Begoña Ansedes, Manuel Vidal López, Pedro Membiela Iglesia

      págs. 35-38

      

  • Bloc

    • Això és meu! I tu? Què comparteixes?: En sortir de l'escola, el Miquel, de 3 anys acabats de fer, va al parc a jugar una estona. (...)

      Àngels Geis Balagué

      págs. 40-41

      

    • L'Aladí i els dolents: En aquetes secció presentem fragments breus de diàlegs d'aula aparentment simples, però tots ells espontanis i reals.

      págs. 42-42

      

    • Prou assetjament! Respostes saludables: Sabem que hi ha iniciatives que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.

      págs. 43-43