Runa: archivo para las ciencias del hombre

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  Año 2017, Vol. 38, Número 1

  • Artículos

    • ¿Por qué ya no recolectan los recolectores? Procesos de estigmatización del consumo de plantas silvestres entre los indígenas chorote del Chaco salteño

      Gustavo F. Scarpa, Paola Pacor

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-21

      

    • Pastoreo, minería y transferencias estatales en Santa Rosa de los Pastos Grandes (Puna de Salta, Argentina)

      Sebastián Abeledo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-40

      

    • Unidades educativas del Milenio, educación intercultural bilingüe y (des) igualdad en el acceso a la educación en Ecuador Un análisis desde la investigación etnográfica

      Marta Rodríguez Cruz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-55

      

    • ¿Una temática “en boga” o un problema silencioso? Primeras reflexiones sobre el abordaje etnográfico de una problemática socioambiental en una localidad rural (Córdoba, Argentina)

      Lucía Caisso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-73

      

    • Ritual, cambio social y secularización. Un estudio de caso en el Jujuy de fines del período colonial

      Dolores Estruch

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-91

      

    • O circuito de bailes, o Funk Proibido e a comunidade imaginada: balbucios e desafios da representação na música das favelas

      Ary Pimentel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-109

      

    • Los Tambores No Callan Candombe y nuevos ethos militantes en el espacio público de la ciudad de Buenos Aires

      Eva Lamborghini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-129

      

  • Reseñas Bibliográficas

    • Maestros de la Educación Intercultural Bilingüe

      Soledad Aliata

      Es reseña de:

      • Maestros de la Educación Intercultural Bilingüe

        Ana Carolina Hecht (comp.), Mariana A. Schmidt (comp.)

        Buenos Aires : Novedades Educativas, 2016

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-133