págs. 1-1
O saber matemático na vida cotidiana: um enfoque etnomatemático
Eliane Maria Hoffmann Velho, Isabel Cristina Machado de Lara
págs. 3-30
págs. 31-55
Algumas compreensões de licenciandos em Física sobre o fenômeno das mudanças climáticas
Danielle Aparecida dos Reis, Luciano Fernandes Silva, Agenor Pina Pina
págs. 57-81
Formação docente no contexto escolar: contribuições da reconstrução curricular via abordagem temática
Karine Raquiel Halmenschlager, Geovana Mulinari Stuani, Carlos Alberto Souza
págs. 83-107
págs. 109-125
Professores Formadores de Professores de Ciências: o que influencia suas concepções sobre Inclusão?
págs. 127-147
Os registros de representação semiótica no estudo da reta com enfoque na geometria analítica
Joseide Justin Dallemole, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Lorenzo Moreno Ruiz
págs. 149-178
Explicações científicas, explicações escolares e entendimento
José Francisco Custódio, Frederico Firmo de Souza Cruz, Mauricio Pietrocola
págs. 179-204
págs. 205-223
Una mirada a la educación científica desde los estudios sociales de la ciencia y la tecnología latinoamericanos: abriendo nuevas ventanas para la educación
págs. 225-246
Ciência, tecnologia e formação social do espaço: questões sobre a não-neutralidade
págs. 247-273
págs. 275-275
págs. 277-279
págs. 281-281
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