Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2013, Vol. 8, Número 3

  • Artigos

    • Educação em sexualidade na educação moral e religiosa católica no 7º ano de escolaridade em Portugal

      Cristina de Jesus Rodrigues, Teresa Vilaça

      • Resumen
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      págs. 561-576

      

    • Mejorar la escuela inclusiva: un análisis en torno a la consciencias explicativas de la diversidad y las posibilidades subjetivas de la cultura escolar

      Aldo Ariel Ocampo González

      • Resumen
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      págs. 577-589

      

    • Las tutorías de alumnas en enseñanza media, una experiencia enriquecedora para mejorar los resultados y la calidad de los aprendizajes

      Isolina Bernal Albornoz

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      págs. 590-598

      

    • Estrategias de aprendizaje utilizadas por estudiantes de educación media del ámbito científico en comunas vulnerables de la región de la Araucanía, Chile

      Sonia Osses Bustingorry, José Luis Gálvez Nieto

      • Resumen
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      págs. 599-608

      

    • Curso de formação inical em sexualidade: relato de uma proposta interventiva

      Andreza Marques de Castro Leão, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

      • Resumen
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      págs. 609-638

      

    • Atitudes sociais em relação à inclusão: estudos brasileiros

      Sadao Omote

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      págs. 639-649

      

    • Sequência didática: uma alternativa didático-metodológica para o ensino de estatística

      Everton José Goldoni Estevam, Monica Fürkotter

      • Resumen
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      págs. 650-661

      

    • Atividades educativas em saúde na educação básica: um estudo a partir da inserção de estudantes de licenciatura em enfermagem na escola

      Lays dos Santos Maia, Edmilson Alves dos Santos Júnior, Thaís Koga Fonseca, Marta Angélica Iossi Silva, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves

      • Resumen
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      págs. 662-666

      

    • Projeto soldado cidadão: uma política pública eficaz na inserção do jovem no mercado de trabalho?

      Hercules Guimarães Honorato

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      págs. 667-677

      

    • Autoerotismo em sala de aula: o que pensam, como reagem e dizem fazer os professores?

      Ricardo Desidério da Silva, Ana Cláudia Bortolozzi Maia

      • Resumen
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      págs. 678-687

      

    • O colapso do projeto da modernidade e a contemporaneidade pós-moderna

      Débora Raquel da Costa Milani

      • Resumen
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      págs. 688-698

      

    • Cursos de graduação em ecologia no Brasil: um olhar sob a organização disciplinar dos cursos

      Camila Ferreira Pinto das Neves, Gionara Tauchen

      • Resumen
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      págs. 699-710

      

    • Adolescentes, autoestima e o processo ensino-aprendizagem

      Ana Flávia Campeiz, Ailton de Souza Aragão

      • Resumen
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      págs. 711-720

      

    • Barreiras comunicacionais evidenciadas pelos alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras

      Sabrina Fernandes de Castro, Maria Amelia de Almeida

      • Resumen
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      págs. 721-728

      

    • Análise da educação escolar sob a ótica bourdieusiana

      Robinson Alves Dias, Fábio Tadeu Reina, Maria José Romanatto, Regina Celia Bedín

      • Resumen
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      págs. 729-737

      

    • Las tecnologías educativas bajo u paradigma construccionista: un modelo de aprendizaje en el contexto de los nativos digitales

      Roland Hess Schwabe

      • Resumen
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      págs. 738-746

      

    • O papel dos gestores na construção da moralidade

      Marina Novaes de Senne, Ricardo Ribeiro

      • Resumen
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      págs. 747-756

      

    • Representações da homossexualidade e o preconceito contra homossexuais entre estudantes universitários de um curso de biologia, na cidade de Maputo - Moçambique

      Juvêncio Manuel Nota

      • Resumen
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      págs. 757-784