págs. 1-17
Conocimiento visual de los educadores al promover el estudio de la relación perímetro-área
Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia, Nathaly Sánchez, Steven Londoño
págs. 18-28
Concepções de ensino e currículo de zoologia no Brasil
Guilherme Lenz, Elivelto Richter, Roque Ismael da Costa Güllich, Erica do Espirito Santo Hermel
págs. 29-40
Noções de alunos do Ensino Médio a respeito da estrutura da matéria: investigação de uma abordagem histórico-didática para o ensino de Física de Partículas
págs. 41-62
Engenharia Didática no contexto da Transição Complexa do Cálculo – TCC: o caso da série de Laurent
págs. 63-89
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados