Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología

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  Año 2017, Número 41

  • Editorial

    • Educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na América Latina: uma perspectiva humanística e emancipadora

      Leonardo Fabio Martínez Pérez

      • Texto completo

      págs. 11-14

      

  • Artículo de investigación en educación en ciencias experimentales, matemáticas y tecnologías

    • Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio: una primera aproximación al esquema conceptual del profesor

      Zenahir Siso Pavón, Luigi Hawer Cuéllar Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-36

      

    • Los trabajos prácticos de laboratorio en la enseñanza de las ciencias: tendencias en revistas especializadas (2012-2016)

      Ricardo Andrés Franco Moreno, María Alejandra Velasco Vásquez, Carlos Mario Riveros Toro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-56

      

    • Estado del arte de la investigación en educación en Colombia: un caso de los programas de formación doctoral en la nación

      Alfonso Claret Zambrano, Tatiana Iveth Salazar López, Boris Fernando Candela Rodríguez, Leidy Yurani Villa García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-71

      

    • As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil

      Gisele Vasconcelos Dziekaniak, Leidy Grabiela Ariza Ariza, José Vicente de Freitas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-86

      

    • Panorama de la investigación en educación estadística desde tesis doctorales 2000-2014

      Luisa Andrade Escobar, Felipe Fernández Hernández, Ingrith Álvarez Alfonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-107

      

    • A história da formação de professores de ciências naturais dos últimos anos de educação primaria em Goiás

      Ranib Aparecida dos Santos Lopes, Wellington Pereira de Queirós, Cibele Pimenta Tiradentes, Solange Xavier dos Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-127

      

    • Diagnóstico del empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la electrónica en el área de la educación para el trabajo en la secundaria

      Federico Édgar Guizado Carmona, Alejandro Cruzata Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-148

      

    • Imágenes de ciencia en los textos universitarios: aportes para nuevas retóricas desde la actividad experimental en electrostática

      Edwin Germán García Arteaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-167

      

    • Teaching polarization through cartoons

      Jaime Duván Reyes Roncancio, Gloria Patricia Romero Osma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-180

      

    • Tres elementos fundamentales en la formación de docentes de ciencias

      Vicente Talanquer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-196

      

    • Aprendizagem escolar e formação de professores vinculados à reconstrução curricular na modalidade de situação de estudo

      Marli Dallagnol Frison, Lenir Basso Zanon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-215