Pedagogía y saberes

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  Año 2002, Número 17

  • Reflexiones

    • Perspectiva pedagógica de los textos escolares de ciencias sociales en la primer mitad del siglo XX

      Martha Cecilia Herrera Cortés, Alexis Vladimir Pinilla Díaz, Luz Marina Suaza Vargas

      • Texto completo

      págs. 5-16

      

    • Espacio y tiempo en educación y comunicación

      Tomás Vásquez Arrieta

      • Texto completo

      págs. 17-26

      

    • El significado de la investigación en la formación del docente universitario

      Myriam Henao Willes

      • Texto completo

      págs. 27-32

      

    • La escuela en contextos populares: una construcción social conflictiva

      Nydia Constanza Mendoza

      • Texto completo

      págs. 33-44

      

    • PALMA: plataforma de apoyo lúdico para la movilidad alternativa

      Nahir Rodríguez de Salazar

      • Texto completo

      págs. 45-58

      

    • Tras el rastro de esperanza: la maga de la escuela

      Wilfredo Esteban Vega Bedoya

      • Texto completo

      págs. 59-64

      

    • La compleja red social del maltrato infantil

      Aura Martínez Leal

      • Texto completo

      págs. 65-76

      

    • La apropiación de la psicología moderna en la revista Educación de la Universidad Nacional de Colombia en 1933-1935

      Olga Larina

      • Texto completo

      págs. 77-88

      

  • Notas de eventos

    • El papel del tutor en la constitución del sujeto pedagógico

      Rafael Ávila Penagos

      • Texto completo

      págs. 93-96

      

  • Reseñas

    • El compromiso social de la universidad

      Gloria Calvo

      Es reseña de:

      • Henao M.; Hernández, C.A.; Hoyos, G.; Pabón, N.; Velásquez, M. Educación Superior. Sociedad e investigación. Bogotá: Colciencias, 2002

      págs. 97-98