REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

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  Año 2018, Vol. 16, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Los Directivos Escolares como Informantes Cualificados de las Políticas Educativas: Sus Opiniones bajo el Gobierno de Michelle Bachelet en Chile (2014-2017)

    José Weinstein, Gonzalo Muñoz Stuardo, Rosario Rivero

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    págs. 5-27

    

  • ¿Qué Opinan los Maestros sobre las Competencias de Liderazgo Escolar y sobre su Formación Inicial?

    Pilar Iranzo García, Marta Camarero Figuerola, Rosario Barrios Arós, Juana María Tierno García, Sandra Gilabert Medina

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    págs. 29-48

    

  • Análisis de las Páginas Web de los Centros Públicos de Educación Secundaria de Cantabria (España)

    Víctor Tardío Crespo, Carmen Álvarez Álvarez

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    págs. 49-65

    

  • Gestión y Evaluación de la Monitorización en el Sector de Auditoría Interna de una Universidad Federal Brasileña: Una Propuesta Constructivista

    Lucas dos Santos Matos, Sandra Mara Iesbik Valmorbida, Sandra Rolim Ensslin

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    págs. 67-85

    

  • La Evaluación Docente en la Universidad: Visiones de los Alumnos

    Tiburcio Moreno Olivos

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    págs. 87-101

    

  • Evaluación del Desempeño y Auténtica en el Modelo por Competencias en Secundaria: Un estudio mixto

    Aliosha Alderete Martínez, Katherina Edith Gallardo Córdova

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    págs. 103-122

    

  • El Aprendizaje en Escuelas Multigrado Mexicanas en la Prueba Planea

    Eduardo Hernández Padilla

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    págs. 123-138

    

  • Prácticas Eficaces de Liderazgo Dirigidas a Apoyar la Calidad Docente en los CEIP Públicos de Andalucía: La Percepción de Directivos y Maestros

    Marina García Garnica

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    págs. 139-156