Revue française de pédagogie

• 

  Año 2017, Número 198. Dedicado a: Regards croisés sur le baccalauréat professionnel

  • Dossier

    • Le baccalauréat professionnel de 1985 à nos jours: D’une singularité à l’autre

      Fabienne Maillard

      • Resumen

      págs. 11-22

      

    • Les mathématiques au baccalauréat professionnel. Élaboration d’un enseignement en tension entre pratiques disciplinaire et professionnelle (1985-1995)

      Xavier Sido

      • Resumen

      págs. 23-34

      

    • Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d’une relation au prisme des rapports sociaux

      Julie Jarty, Prisca Kergoat

      • Resumen

      págs. 35-48

      

    • Les bacheliers professionnels face à Admission Post-Bac (APB): « Logique commune » versus « logique formelle » de l’orientation

      Claire Lemêtre, Sophie Orange

      • Resumen

      págs. 49-60

      

  • Varia

    • Faire avec et agir sur l’élève. Conceptions ambivalentes et usages pluriels de l’élève sur la scène de l’entretien enseignante-parents

      Fabien Deshayes, Jean-Paul PAYET, Diane Rufin, Julie Pelhate

      • Resumen

      págs. 61-74

      

    • L’influence d’une formation au tutorat sur les performances en résolution de problèmes et sur la motivation autodéterminée d’élèves de fin d’enseignement primaire

      Laurence Sandron, Annick Fagnant

      • Resumen

      págs. 75-92

      

    • La gouvernance par les résultats est-elle un mode de régulation de l’école légitime aux yeux des enseignants?: Une enquête qualitative dans 4 systèmes scolaires

      Gonzague Yerly, Christian Maroy

      • Resumen

      págs. 93-108