La competencia plurilingüe en la formación inicial de maestros: estudio de las trayectorias de aprendizaje de lenguas de dos maestras en formación inicial
págs. 6-26
Formación permanente para el docente universitario: enfoques y propuestas
Josefa Rodríguez Pulido, Josué Artiles Rodríguez, María Victoria Aguiar Perera, Arminda Álamo Bolaños
págs. 27-49
págs. 50-76
Competencias y destrezas lingüísticas en la formación del profesorado: del cómo al qué enseñar
José Andrés Carrasco Flores, María del Mar Jiménez-Cervantes Arnao
págs. 77-93
Hacia un nuevo modelo de formación y acceso a la función docente: propuestas a debate
Enrique Javier Díez Gutiérrez, María Dolores Dolz Romero, Ángel Francisco Fernández Salas
págs. 94-116
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