Mendive

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  Año 2019, Vol. 17, Número 1 (Enero-marzo)

  • Editorial

    • La concepción como resultado teórico en la investigación educativa: una mirada desde un enfoque dialéctico-materialista

      Taymi Breijo Worosz

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Artículos originales

    • Enfoque crítico del proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba

      José Vladimir Mauri Estevez, Itzmal Pereda Cuesta, Miriam Garriga Gómez, Madelin Guerras Llanes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-19

      

    • La superación de los maestros primarios en la realización de las adaptaciones curriculares

      Yosniel Estévez Arias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 20-33

      

    • Estrategia para el perfeccionamiento curricular de la Disciplina Estudios Psicopedagógicos en Lengua Española

      Valodia Pacheco Rivera, Juan Silvio Cabrera Albert, Marbelia Acosta Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 34-53

      

    • La formación y desarrollo de la competencia investigativa, una experiencia en Pinar del Río

      Misleiby Ravelo Peña, Ivón de la Caridad Bonilla Vichot, Mirtza Martell Socarras, Miralia Toledo González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 54-68

      

    • Hacia el enfoque familiar de la orientación profesional pedagógica

      Yanaisys Caro Martínez, Reinaldo Néstor Cueto, Sulany Sánchez Curbelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-83

      

    • Acciones metodológicas para contribuir al proceso de Educación Física Inclusiva: Una aproximación al tema

      Annia Gómez Valdés, Daimely de la Caridad Planes Rivera, Yovany Gómez Ledesma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-96

      

    • Estrategia para el desarrollo de habilidades ortográficas en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Primaria

      Carlos Alberto Rojas González, Daniel Agustín Rojas Plasencia, Regla Alicia Marcé Quián

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-108

      

    • El observador en los procesos de evaluación externa realizados a las universidades por la Junta de Acreditación Nacional

      Maricela María González Pérez, Fatima Addine Hernández, Edith González Palmira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-121

      

    • Superación de profesores para la atención a escolares con talento académico en Luena- Moxico, Angola.

      Fernando Castro Antonio, Julio Antonio Conill Armenteros, Yosniel Estévez Arias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-139

      

  • Artículos de revisión

    • Córdoba: reforma universitaria, repercusión, legado y la impronta del modelo neoliberal en américa latina

      Julio Jesús Sierra Socorro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 140-154

      

  • Pedagogos ilustres

    • Sarah Cordoneda García: una ilustre maestra sanluiseña

      Faustino José Pérez Fernández, Pablo Joaquín Padrón Ruíz, Melba De La Torres Abad

      • Texto completo

      págs. 155-158

      

  • Presentación del libro

    • Educación y atención socioemocional a niños, niñas y adolescentes en situaciones de desastres naturales

      Xiomara Sánchez Valdés

      • Texto completo

      págs. 159-162