O passado sabe muito de nós: labirintos da operação historiográfica
págs. 1-6
Los estudios de las emociones en los manuales escolares desde el punto de vista historiográfico: una entrevista con Kira Mahamud Angulo
págs. 7-13
págs. 14-17
Formato, pedagogías y planeamiento para la secundaria en Argentina: notas sobresalientes del siglo 20
págs. 18-37
págs. 38-60
Luis Contier como catalisador de redes: classes experimentais e renovação do ensino secundário em São Paulo nas décadas de 1950 e 1960
págs. 61-80
A inspiração nos trabalhos dos grandes centros de estudos pedagógicos: considerações sobre as classes integrais do colégio estadual do Paraná (1960-1967)
págs. 81-100
págs. 101-115
Educação dos sentidos e das sensibilidades: entre a moda acadêmica e a possibilidade de renovação do âmbito das pesquisas em história da educação
págs. 116-132
págs. 134-147
Luiza, Isabel e Leopoldina: uma história de mulheres, nobreza e educação no Brasil imperial (1856-1864)
Ana Cristina B. Lopez M. Francisco, Maria Celi Chaves Vasconcelos
págs. 148-168
Educadora Henriqueta Galeno: trajetória de uma literata feminista (1887-1964)
págs. 169-188
Têmpera forte e completo desprendimento: história e memória das docentes no sertão paulista (1932-1960)
págs. 189-208
Infancia y exilio: historias de vida de los niños de la guerra civil española en Bélgica
págs. 209-224
págs. 225-243
págs. 244-259
Mestres do amanhã: o intelectual Anísio Teixeira e a pós-graduação no Brasil (1951-1964)
págs. 260-278
págs. 279-292
Mapping the museology of education in Spain: an examination of where the issue currently stands
págs. 293-313
A linguagem posta à prova pelo tempo: Carlo Ginzburg e suas contribuições para a história da educação
págs. 314-333
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