Campus Virtuales

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  Año 2019, Vol. 8, Número 1 (Marzo/March). Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Influencia del aula invertida en el rendimiento académico. Una revisión sistemática

      Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, José Antonio Marín Marín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-18

      

    • Utilidad percibida de la realidad aumentada como recurso didáctico en Educación Infantil

      Rosabel Roig Vila, Alejandro Lorenzo Lledó, Santiago Mengual Andrés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-35

      

    • Uso de apps de realidad aumentada en las aulas universitarias

      David Blas Padilla, Esteban Vázquez Cano, María Belén Morales Cevallos, Eloy López Meneses

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-48

      

    • La mediación e interacción en un AVA para la gestión eficaz en el aprendizaje virtual

      Rubi Estela Morales Salas, Juan Carlos Infante Moro, Julia Gallardo Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-61

      

    • Herramientas robóticas para la dinamización de nuevos espacios educativos

      Jesús López Belmonte, Santiago Pozo Sánchez, Manuel Ricardo Vicente Bújez, María Teresa Díaz Mohedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-73

      

    • Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático

      Ricardo Adán Salas Rueda, Erika Patricia Salas Rueda, Rodrigo-David Salas Rueda

      • Resumen
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      págs. 75-86

      

    • Online distance learning as a factor of disruptive innovation in military education

      Carlos González Escalada Álvarez

      • Resumen
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      págs. 87-98

      

    • The use of social networks in a Virtual University

      Alicia León Gómez, Diego Calderón Garrido, Raquel Gil Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-109

      

    • Towards an improved classification model based on Deep Learning and nearest rules strategy

      Mohammed El Fouki, Noura Aknin, Kamal El Kadiri

      • Resumen
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      págs. 111-119

      

    • Conocimiento tecnológico didáctico y del contenido de profesores chilenos

      Hugo Gonzalo Tapia Silva, Ángel Sobrino Morrás

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-138