Campo abierto: Revista de educación

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  Año 2019, Vol. 38, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • EDITORIAL

    • Nuevas perspectivas en didáctica de la lengua y la literatura

      Magdalena López Pérez, María Guadalupe de la Maya Retamar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • ESTUDIOS

    • Mediación docente en la lectura literaria en secundaria

      Mery Cruz Calvo

      • Resumen
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      págs. 5-18

      

    • Las estrategias de aprendizaje de vocabulario: estudio evolutivo de su uso en alumnos AICLE e ILE en Extremadura

      Irene Olga Castellano Risco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-34

      

    • Motivenglish 1: la motivación en el aula de inglés de primaria y secundaria

      Marta García-Sampedro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-44

      

    • Técnicas para la evaluación de la lectura y las TIC: Tres cuestionarios para su diagnóstico

      Hugo Heredia Ponce, Manuel Francisco Romero Oliva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-63

      

    • ¿Qué orden de los elementos de la oración en euskera promovemos en el sistema educativo?

      Julian Maia Larretxea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-74

      

    • La importancia de la cultura mediática en el ámbito de la educación literaria

      Fernando Marín Martí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-88

      

    • Corrección participativa en ortografía.

      Aída Bárbara Parrales Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-100

      

  • EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS

    • Poesía en el espacio: una experiencia didáctica en ESO

      Isabel Dans Álvarez de Sotomayor

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-106

      

    • El Quijote a ritmo de rock and roll: el heavy metal español como recurso didáctico en las clases de literatura de ESO

      Susana Martínez Gonzalez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-124

      

    • Proyecto sine qua non: mentores de lectura en la facultad de magisteri de la Universitat de Valencia

      Eva Morón Olivares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-130

      

    • Educación literaria y práctica lingüística en educación primaria a través de mindfulness

      Zaida Vila Carneiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-138