págs. 11-28
págs. 29-42
El patrimonio aumentado. 8 apps de Realidad Aumentada para la enseñanza-aprendizaje del patrimonio
Ursula Luna, Alex Ibáñez Etxeberria, María Pilar Rivero Gracia
págs. 43-62
págs. 63-82
Follow me y dame like: Hábitos de uso de Instagram de los futuros maestros
José María Romero Rodríguez, Natalia Campos Soto, Gerardo Gómez García
págs. 83-96
Educación patrimonial: necesidades sentidas por el profesorado de infantil, primaria y secundaria
págs. 97-114
págs. 115-130
págs. 131-146
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados