Français dans le monde. Recherches et applications

• 

  Año 1992, Número 11. Dedicado a: LES AUTO-APPRENTISSAGES

  • Omniprésence et diversité des auto-apprentissages

    Louis Porcher

    págs. 6-14

    

  • Apprentissage autodirigé et quallfication professionnelle

    Michel Massacret

    págs. 15-20

    

  • Mise en place d'un centre d'auto-apprentissage en contexte institutionnel

    Brigitte Albero, Marie José Barbot

    págs. 21-33

    

  • France prix

    Bertrand Sapin-Lignières

    págs. 34-40

    

  • Apprendre a apprendre et apprentissage hétérodirigé

    Henri Holec

    págs. 46-52

    

  • Initiation a l'autonomisation dans les études universitaires

    Carmen Mata Barreiro

    págs. 53-58

    

  • Phonétique et autonomie de l'apprentissage

    Elisabeth Guimbretiere

    págs. 59-65

    

  • De l'autonomisation a l'autonomie en didactique des langues non maternelles

    Bernard André

    págs. 66-74

    

  • A la découverte d'une langoe étrangere :: Les voies de l'auto-apprentissage

    Michèle Garabédian

    págs. 75-81

    

  • L'autonomie aux frontières de l'altérité

    Geneviève Zarate

    págs. 86-93

    

  • Si on passait a l'économie de marché?

    Bruno Della Chiesa

    págs. 94-99

    

  • Les (auto-) apprentissages culturels et langagiers

    Catherine Descayrac

    págs. 100-109

    

  • Le minitel vu par des professeurs de français aux états-unis

    Odile Challe

    págs. 110-113

    

  • Médias internationaux et économie des apprentissages llnguistiques

    François Mariet

    págs. 122-128

    

  • Autodidaxie et industriallsation de la formation

    Pierre Moeglin

    págs. 129-138

    

  • Fonctionnalltés llnguistiques des nouvelles technologies de l'information et autoformation

    Odile Challe

    págs. 139-152

    

  • Une revue pédagogique, outil d'autoformation?: le cas d'ICI et LÀ

    Carmen Mata Barreiro, Arlette Séré

    págs. 153-157