FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2020, Vol. 23, Número 1

  • Desarrollo de competencias docentes (desarrollo docente)

    Maria Nolla Domenjó, Jorge Luis Palés Argullos

    págs. 1-3

    

  • Educación médica en Perú

    Alejandro Bermúdez García, Alfredo Allagual De la Quintana, Fernando Farfán Delgado

    • Resumen

    págs. 5-8

    

  • Actitudes hacia la estadística y rendimiento académico en estudiantes de Grado en Medicina

    J. Santabarbara, Raúl López Antón

    • Resumen

    págs. 9-15

    

  • Ciencia, medicina y medicamentos en la prensa diaria: estudio del período 2001-2016

    María González García, Begoña Cantabrana, Agustín Hidalgo Balsera

    • Resumen

    págs. 17-24

    

  • Prevalencia del síndrome de burnout entre los estudiantes de medicina y su relación con variables demográficas, personales y académicas

    Eva M. Amor, Josep Eladi Baños i Díez, Mariano Sentí Clapés

    • Resumen

    págs. 25-33

    

  • Percepción estudiantil del uso del video como herramienta de retroalimentación a distancia: estudio piloto

    Jaime Segovia Chamorro, María Guerra-Zúñiga

    • Resumen

    págs. 35-37

    

  • Diseño formativo interprofesional: una estrategia para desarrollar el pensamiento complejo en estudiantes de ciencias de la salud

    David Servín

    • Resumen

    págs. 39-44

    

  • Cuestionario de atributos del docente: evidencias de validez y fiabilidad en carreras de la salud

    Olivia Ávalos Ávalos, Cristhian Pérez Villalobos, Marcela Hechenleitner, Giulietta Vaccarezza Garrido, Josselinne Ruth Toirkens Niklitschek

    • Resumen

    págs. 45-50

    

  • Contenidos de filosofía necesarios para la formación del médico asistencial. Aportes de una mesa de diálogo entre médicos y filósofos

    Francisco J.J. Viola, Gustavo R. Dibi

    págs. 51-51

    

  • Competencias docentes en medicina

    Chabella Marisol Nervi Condori, Jhonatan Cumpa Chancafe, Carlos Chirinos Ríos

    págs. 53-53