Revista latinoamericana de educación inclusiva

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  Año 2019, Vol. 13, Número 2

  • Sección temática: 25 Años Después: El Impacto de Salamanca en la Educación Inclusiva

    • Conmemoración de la Conferencia Mundial de Salamanca y su Influencia en América Latina

      Rosa Blanco, Cynthia Duk

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      págs. 17-23

      

    • El Legado de la Conferencia de Salamanca en el Pensamiento, Políticas y Prácticas de la Educación Inclusiva

      Rosa Blanco, Cynthia Duk

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      págs. 25-43

      

    • Cinco Dimensiones Claves para Avanzar en la Inclusión Educativa en Latinoamérica

      Álvaro Marchesi Ullastres, Laura Hernández

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      págs. 45-56

      

    • ¿Qué Podemos Aprender de los Sistemas Educativos de Chile, España y Finlandia en el Marco de la Declaración de Salamanca?

      Ricardo Rosas, James Staig, Guillermo Lazcano, Rosario Palacios, Victoria Espinoza, Mikko Aro, Candelaria Imbernón López

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      págs. 57-74

      

    • A 25 Años de la Declaración de Salamanca y la Educación Inclusiva: Una Mirada desde su Complejidad

      Rodolfo Cruz Vadillo

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      págs. 75-90

      

    • Formación Docente desde un Enfoque Inclusivo. A 25 Años de la Declaración de Salamanca, Nuevos y Viejos Desafíos

      Cynthia Duk, Tatiana Cisternas, Liliana Ramos

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      págs. 91-109

      

    • Reflexiones de los Aportes de la Declaración de Salamanca 25 Años Después

      Catalina Andújar Scheker

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      págs. 111-121

      

    • Influencia de la Declaración de Salamanca sobre la Atención a la Diversidad en México y Situación Actual

      Ismael García Cedillo, Silvia Romero Contreras

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      págs. 123-138

      

    • Declaración de Salamanca: Avances y Fisuras desde las ONGs de/para Personas con Discapacidad

      María Eugenia Yadarola

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      págs. 139-156

      

    • Inclusión Social/Educativa, en Clave de Educación Superior

      Sonia Brito, Lorena Basualto Porra, Luis Reyes Ochoa

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      págs. 157-172

      

    • Del Mensaje de Salamanca a la Educación Superior Inclusiva: Un Itinerario por Completar

      Rafael Bell Rodríguez, Belinda Marta Lema Cachinell, Emma Zulay Delgado Saeteros, Alejandro Lema Cachinell

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      págs. 173-188

      

  • Artículos temática libre

    • Discapacidad Intelectual en Primera Infancia: La Perspectiva de los/as Hermanos/as de Niños/as con Síndrome de Down

      Paola M. Andreucci Annunziata, Camila Morales Cabello

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      págs. 191-208

      

    • Educar en y para la Diversidad de Alumnos en Aulas de Escuelas Primarias de la Ciudad de México

      Gabriela Begonia Naranjo

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      págs. 209-225

      

    • Los Coristas. Análisis Psicoestético y Socioeducativo de un Filme Francés

      Eduardo Llanos Melussa

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      págs. 227-242

      

    • Profesores Noveles y Representaciones de Género en el Marco de la Educación Inclusiva

      Violeta Quiroz Fuentes, Melissa Sennas Vásquez, Sylvia Contreras Salinas

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      págs. 243-257

      

    • Caracterización y Desempeño Académico de Estudiantes de Acceso Inclusivo PACE en Tres Universidades Chilenas

      Francisco Javier Gil Llambías, Rodrigo del Valle Martín, Mirza Villarroel Jorquera, Carolina Fuentes Vega

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      págs. 259-271