Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 1998, Número 82

  • El maestro y los compañeros de clase, fuentes de identificación del alumno de temprana edad excepcionalmente dotado

    Concepció Gotzens Busquets, Carlota González Gómez

    págs. 3-20

    

  • La adquisición de las relaciones anafóricas en castellano: clases de anáforas y el efecto de la distancia

    José Luis Miralles, Teresa Cervera, Julio González

    págs. 21-44

    

  • Conducta prosocial en preescolares

    Itziar Etxebarria Bilbao, María Jesús Fuentes Rebollo, Félix López Sánchez, Pedro Miguel Apodaca Urquijo, María José Ortiz Barón

    págs. 45-61

    

  • La escuela ante el reto del saber práctico

    Victòria Camps i Cervera

    págs. 65-73

    

  • Compromiso y complejidad

    Teresa Eulalia Calzada

    págs. 75-77

    

  • Algunos problemas sobre las relaciones distantes, valores contradictorios y comportamientos separados

    Silvia Carrasco Pons

    págs. 78-81

    

  • Escuelas y valores

    Jaume Cela Ollé

    págs. 82-85

    

  • Todavía más difícil

    Elena Martín Ortega

    págs. 86-90

    

  • Educación en valores: un ámbito necesario en la formación del profesorado

    Miquel Martínez Martín

    págs. 91-97

    

  • Valores, medios y participación social

    José Manuel Pérez Tornero

    págs. 98-101

    

  • La enseñanza de los valores: qué, cómo y quién

    Victòria Camps i Cervera

    págs. 103-107