Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2002, Vol. 25, Número 1

  • Original Articles

    • Escribir es re-escribir: Un análisis de contenidos de los informes realizados a los artículos no publicados en "Infancia y Aprendizaje"

      Emilio Sánchez Miguel, Jesús Nicasio García Sánchez, Pablo del Río Pereda

      • Resumen

      págs. 5-36

      

    • Enfoques de intervención psicopedagógica para la mejora de las capacidades de comprensión en el segundo ciclo de la ESO

      Florentino Blázquez Entonado, José Antonio León Cascón, Manuel Montanero Morán

      • Resumen

      págs. 37-52

      

    • Conocimiento lingüístico y rendimiento escolar: Implicaciones educativas en un contexto bilingüe

      Ángel Huguet Canalis, Xosé Antón Gonzáles

      • Resumen

      págs. 53-68

      

    • ¿Es el conflicto cognitivo el único beneficio de la interacción entre iguales?

      María José Rodrigo López, Luisa María Batista

      • Resumen

      págs. 69-84

      

    • La comprensión infantil de la mente y su relación con el problema del rechazo entre iguales

      Rosa Ana Clemente Estevan, Francisco Juan García Bacete, Lidón Villanueva Badenes

      • Resumen

      págs. 85-100

      

    • Práctica social y modos de hablar y pensar

      Mercedes Cubero, José A. Sánchez Medina

      • Resumen

      págs. 101-118