Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social

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  Año 2019, Número Extraordinario 4. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: [Interlocuciones]: Gobernanza y Educación en Iberoamérica: una mirada desde la teoría y la praxis

  • Presentación

    • Gobernanza y educación en Iberoamérica: nuevos retos para la investigación de la Región

      Francisco Ganga Contreras

      • Resumen
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      págs. 10-12

      

  • Artículos

    • Competencias en la formación del administrador: un reto a las instituciones de enseñanza superior en Brasil

      Frank Felisardo, Xavier Llinàs Audet, Luis Améstica Rivas

      • Resumen
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      págs. 13-24

      

    • Cultura y estilos de liderazgo en unidades académicas: un estudio en una institución de educación superior

      Liliana Pedraja Rejas, Andrés Bernasconi, Giuliani Coluccio Piñones, Ítalo Marchioni Choque, Constanza Espinoza Marchant, Camila Muñoz Fritis

      • Resumen
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      págs. 25-35

      

    • Gobernanza Universitaria: un estudio de caso desde una Facultad de Educación en Chile

      Emilio Rodríguez Ponce, Juan J. Rodríguez Ponce

      • Resumen
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      págs. 36-46

      

    • Diversidad del derecho a la información y su efecto divulgativo en universidades de América Latina

      Juan Bautista Abello Romero, Claudio Mancilla, Patricio Viancos

      • Resumen
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      págs. 47-63

      

    • Juicios en dilemas éticos por estudiantes de negocios de una universidad estatal chilena

      Francisco Ganga Contreras, Nataly Guiñez Cabrera, Héctor Varas Meza

      • Resumen
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      págs. 64-74

      

    • Modelo de formación integral y sus principios orientadores: caso Universidad de Antofagasta

      Francisco Villegas Villegas, Claudia Valderrama Hidalgo, Wendolin Suárez

      • Resumen
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      págs. 75-88

      

    • Políticas de fomento de la lectura a través del futuro profesorado

      Andrea Felipe Morales, Elvira Barrios, David Caldevilla Domínguez

      • Resumen
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      págs. 89-103

      

    • Autoestima y satisfacción con la vida en estudiantes universitarios de México, Bolivia y España

      Marco Alberto Núñez Ramírez, Irma Guadalupe Esparza García, Yesenia Clark Mendívil, Sandra Ivonne Muñoz Maldonado, Cecilia Lorena Velarde Flores, Marcos Parada Ulloa

      • Resumen
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      págs. 104-115

      

    • Educación y discapacidad intelectual: entre la utopía de una sociedad abierta y la praxis de una sociedad cerrada

      Juan Guillermo Estay Sepúlveda, Claudia Leticia Peña Testa, Alexis Gerardo Soto Salcedo, Julio E. Crespo, Germán Moreno Leiva

      • Resumen
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      págs. 116-127

      

    • Actualidad de la crítica fenomenológica de Edmund Husserl a la crisis de las ciencias

      Juan Mansilla Sepúlveda, Claudia Huaiquián Billeke, Daniel Quilaqueo Rapimán, José Rubens Lima Jardilino

      • Resumen
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      págs. 128-136

      

    • Educación y Democracia. una alianza necesaria para la sociedad abierta y contra la demagogia, conducida por la Fake News

      Mario Lagomarsino Montoya, Alex Véliz Burgos, Alex Pavié Nova, Juan Luis Clemente Nass Álvarez

      • Resumen
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      págs. 137-146

      

    • Educación emocional como contenido transversal para una nueva política educativa: el caso del Grado de Turismo

      Almudena Barrientos-Báez, Mario Barquero Cabrero, José Rodríguez Terceño

      • Resumen
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      págs. 147-165

      

    • Identidad, itinerario y temporalidad en el reconocimiento de sí. Algunos aportes al campo educativo

      Manuel Mieres Chacaltana

      • Resumen
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      págs. 166-177