Educación y ciudad

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  Año 2020, Número 39. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Pedagogía, experiencia y vida escolar

  • Contenidos

    • Escribir las prácticas: reticencias y resistencias de los profesionales

      Anne-Marie Chartier

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      págs. 19-47

      

    • Una pedagogía visceral: experiencias de cuidado y trabajo emocional de profesoras en la periferia carioca

      Jeisson Alanis Bello Ramírez

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      págs. 49-62

      

    • La semiotricidad como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales en tres colegios distritales de la ciudad de Bogotá

      Carlos Eduardo Pacheco Villegas, José Gerardo Albarracín Reyes, Francisco Javier Rodríguez Valero

      • Resumen
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      págs. 63-72

      

    • La educación financiera en primaria, una opción de trabajar matemáticas en el aula

      Diana M. Vanegas

      • Resumen
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      págs. 73-84

      

    • La Inclusión escolar y el retorno a lo concreto como praxis pedagógica. Entrevista con Luis Miguel Bermúdez

      Jorge Enrique Blanco García

      • Resumen
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      págs. 85-96

      

    • Escenarios de la experiencia estética en el aprendizaje

      Luis Alfonso Rubio Pardo

      • Resumen
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      págs. 97-107

      

    • La lectura de la narrativa urbana en la escuela: un contagio, una interiorización y una construcción de representaciones sociales

      Óscar Emilio Alfonso Talero

      • Resumen
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      págs. 109-120

      

    • Pedagogía de la muerte en la escuela: una tarea pendiente

      Óscar Oswaldo Rodríguez Munar, Elizabeth Paz Gaviria, Diego Alejandro Osorio Castañeda

      • Resumen
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      págs. 121-129

      

    • Meme educativo: experiencia para una pedagogía de la cultura visual

      Rennier Estefan Ligarretto Feo

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      págs. 131-145

      

    • Caracterización de las representaciones semióticas elaboradas por estudiantes de grado cuarto de básica primaria sobre separación de mezclas

      Robinson Hans Cascavita Sánchez, Edier Hernán Bustos Velazco, Jaime Duván Reyes Roncancio

      • Resumen
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      págs. 147-163

      

    • Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros

      Ronald Andrés Rojas López

      • Resumen
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      págs. 165-175

      

    • Una propuesta para el desarrollo del vocabulario en inglés en el Marco de la educación inclusiva

      Vivian Camila Garibotto Trujillo, Nelly Yazmin Ramos Rodríguez, Camila Alejandra Ríos Castro

      • Resumen
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      págs. 177-187