Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza

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  Año 2011, Número Extraordinario 1. Dedicado a: Memorias del I Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. VI Encuentro Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental

  • Bio-Ponencias

    • Interrelación de los conceptos de célula y ecosistema, utilizando a los insectos como eje transversal

      Gustavo Adolfo Bonilla Pérez, Bladimir Vera Marín

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      págs. 3-11

      

    • Incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales: Descripción de una experiencia

      Liz Patricia Suárez Medellín

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      págs. 12-20

      

    • Acercamientos a la biología en la escuela desde la historia: Una mirada a lo vivo y a la vida desde la pedagogía como posibilidad de los saberes escolares

      Leslie Alexa Sánchez Reyes, Deysi Serrato Rodríguez

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      págs. 21-29

      

    • Representaciones sociales de ambiente y sus implicaciones en el desarrollo del PRAE de una institución educativa de la ciudad de Bogotá

      Lady Carolina Ruiz Carrión

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      págs. 30-38

      

    • Apoyo al convenio interadministrativo 1734 entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Secretaría de Educación Distrital, fortalecimiento de los PRAES de las instituciones educativas privadas de bogotá

      Luisa Fernanda Mejia Toro, Alejandra Huérfano Aguilar

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      págs. 39-47

      

    • Elaboración de herramientas que potencializan el desarrollo de los Proyectos Ambientales Escolares PRAE

      Francisco Javier Torres Caicedo

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      págs. 48-56

      

    • Experiencias significativas desde el estudio de quirópteros en el municipio de Tocancipá como una motivación para conocer y valorar la diversidad

      Clara Posso, Camilo Martín

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      págs. 57-69

      

    • Primera experiencia pedagógica de docentes en formación: Unidad didáctica: “Sustancias psicoactivas y tu sistema nervioso”

      Jair Agustín Cañate, Lina María Vásquez, Carlos Andrés Velandia

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      págs. 70-82

      

    • Juego de simulación como propuesta didáctica para abordar el concepto evolución biológica

      Luis Carlos Javier Ramírez Olaya

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      págs. 83-92

      

    • Desarrollo de una Guía Natural del Brazo del Humedal Juan Amarillo desde los Postulados de la EEPE ( Enseñanza de la Ecología en el Patio de la Escuela) con estudiantes del Colegio Nueva Colombia I.E.D. como una forma de incentivar la investigación en el aula

      Rebeca Urazán Benítez

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      págs. 93-102

      

    • Ciencia para no científicos: Lo que Einstein desconocía sobre el cambio climático

      Yair Alexander Porras Contreras, Ivonne Inés Angarita Gálvez

      • Resumen

      págs. 103-115

      

    • Análisis de los trabajos de grado de la especialización en educación y gestión ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas

      Gabrielina Chaparro Pulido, Javier Giovanny Sánchez Molano, Viviana Andrea Velazques Vela

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      págs. 116-125

      

    • Mapas mentales, mapas conceptuales y escritos científicos, como estrategias didácticas desde las ciencias básicas para el desarrollo de habilidades metacognitivas en la enseñanza: Aprendizaje de la radiología

      Juan David Adame Rodríguez, Sally Lorena Arboleda Mojica

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      págs. 126-132

      

    • Concepciones sobre prácticas de campo de futuros profesores de biología

      Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Édgar Orlay Valbuena Ussa

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      págs. 133-140

      

    • La enseñanza y el aprendizaje de la ecología en entornos naturales

      Juan Diego Cardona Restrepo, Ledis María Sampayo Londoño

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      págs. 141-149

      

    • Proyectos Ambientales Escolares (PRAES), una reflexión y aproximación a la realidad ambiental municipal desde el aula

      Oscar D. Pérez

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      págs. 150-159

      

    • El conocimiento profesional del profesorado de ciencias sobre la educación ambiental: Primera fase

      Juan Diego Cardona Restrepo, Roque Jiménez Pérez, Francisco Javier Perales Palacios

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      págs. 160-167

      

    • Tejiendo cosmologías: Educación ambiental en contextos interculturales, el caso del clima, y los ciclos naturales ligados al sol y a la luna

      Catherine Ramos García, Ana Delia Tenorio, Fabio Muñoz

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      págs. 168-177

      

    • La resignificación de la mujer desde la comprensión de lo vivo y el rol del maestro en un contexto carcelario

      Ana M. Gallego A.

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      págs. 178-188

      

    • Los temas biológicos como contenidos de interés en la enseñanza de las ciencias naturales en primaria y su relación con las finalidades de enseñanza: Impresiones de tres docentes en formación

      Alba Yolima Obregoso Rodríguez, Yolanda Catalina Vallejo, Édgar Orlay Valbuena Ussa

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      págs. 189-198

      

    • La educación rural en el municipio de Cubarral (Meta): Una construcción conjunta de saberes en torno al cultivo de higuerilla

      Ingrid Lissette Albarracín Tunjo, Camilo Ernesto Cortés González

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      págs. 199-204

      

    • Implementación de una unidad didáctica como primera experiencia en el aula: Hacia un aprendizaje significativo del concepto ecosistema

      Katherine Parrado Méndez, Leider Eliana Carreño Vega

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      págs. 205-214

      

    • Unidad didáctica ¿Cómo somos?: Un acercamiento a la práctica docente

      Juan David Cárcamo, Seriel Fernando Rincón, Josúe David Rojas

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      págs. 215-224

      

    • Estudio exploratorio de las concepciones del profesorado de ciencias en formación de universidades chilenas, acerca de la evaluación de aprendizajes científicos

      Tamara Saavedra Perales, Juan Manuel Oñate, Mario Roberto Quintanilla Gatica, S.F.D. Rosales

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      págs. 225-232

      

    • Los micromundos de los estudiantes de escuelas rurales y urbanas relacionados con ambiente y naturaleza

      Arcelio Velasco R.

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      págs. 233-242

      

    • Las arañas como organismos modelo para conocer, comprender y aprender sobre las interacciones biologicas y saberes locales

      Leydy Johanna Duarte Suárez

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      págs. 243-255

      

    • La quebrada chota: Un escenario vivo para la enseñanza aprendizaje de la biología y la sensibilización de algunas posibles problemáticas ambientales en contexto I. E. T. Julia Flórez. Escuela Gaunza Abajo (Guateque, Boyacá)

      Adriana Milena Antolínez Gómez

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      págs. 256-269

      

    • Recuperación de la historia ambiental, valoración y conservación de la quebrada Suaitoque (Guateque–Boyaca)

      P. E. Bohórquez, G. E. Gómez, R. J. Londoño

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      págs. 270-283

      

    • Enseñanza del sistema nervioso de vertebrados e invertebrados: Propuesta de una unidad didáctica desde el enfoque conflicto cognitivo

      María del Pilar Castellanos

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      págs. 284-296

      

    • Estructura sustantiva y sintáctica del conocimiento biológico

      Irma Catherine Bernal Castro, Édgar Orlay Valbuena Ussa

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      págs. 297-310