págs. 925-944
Escola de Enfermagem de São Paulo: o modelo educacional-profissional Sesp
Paulo Fernando de Souza Campos, Alessandra Rosa Carrijo, Isabela Candeloro Campoi
págs. 945-963
Actitudes hacia la estadística descriptiva y su enseñanza en futuros profesores
Felipe Ruz, Elena Molina Portillo, José Miguel Contreras García
págs. 964-980
Mujeres y cuidado: disputas y negociaciones en el espacio académico
Ana M. Rosas, Mariana Valderrama Leongómez, Carlos Andrés Alberto Suárez
págs. 981-999
Educação em direitos humanos: a percepção dos docentes da Unicamp
págs. 1000-1021
págs. 1022-1040
Exploración de las decisiones académicas en estudiantes con alta capacidad
María Paz Gómez Arizaga, Marianela Beatriz Navarro Ciudad, Karin Alejandra Roa-Tampe, María Leonor Conejeros Solar, Annjeanette Martin, Barbara Rivera Lino, Marieta Valdivia Lefort, Hernan Castillo Hermosilla
págs. 1041-1060
págs. 1061-1077
Educação moral e cívica: a retomada da obrigatoriedade pela agenda conservadora
págs. 1078-1096
As políticas de não repetência nos sistemas estaduais de ensino do Brasil
Melissa Riani Costa Machado, Ana María Nogales Vasconcelos, Adolfo Samuel de Oliveira
págs. 1097-1121
Rendimiento académico y tecnología: evolución del debate en las últimas décadas
págs. 1122-1137
Pesquisa narrativa: entre descrição da experiência vivida e configuração biográfica
págs. 1138-1158
Reflexões de Boaventura de Sousa Santos sobre os impactos do coronavírus
Amanda da Rocha Moura, Maria das Graças Vieira
Es reseña de:
A cruel pedagogia do vírus
Santos Boaventura de Sousa
Almedina, 2020
págs. 1160-1163
O trabalho docente no ensino médio
Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento
Es reseña de:
Professor, ensino médio e juventude: entre a didática relacional e a construção de sentidos.
Editora PUC-Rio, 2018
págs. 1164-1168
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