Revista de Investigación en Logopedia

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  Año 2021, Vol. 11, Número Extraordinario 1

  • Editorial. Investigación en el trastorno del desarrollo del lenguaje en población hispanohablante

    Alfonso Jesús Igualada

    • Resumen
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    págs. 5-7

    

  • Descripción del cambio del TEL al TDL en contexto angloparlante

    Andrea Llorens Vargas, Nadia Ahufinger, Alfonso Jesús Igualada, Mònica Sanz Torrent

    • Resumen
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    págs. 9-20

    

  • Intervención en Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Una revisión sistemática (2000-2020)

    Claudio Bahamonde Godoy, Elisabet Serrat Sellabona, Montserrat Vilà i Suñé

    • Resumen
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    págs. 21-38

    

  • ¿Las clases léxicas y gramaticales de los hablantes tardíos podrían predecir a los futuros niños con TEL?

    Alejandra Auza Benavides, Chiharu Murata

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 39-51

    

  • Repetición de pseudopalabras en trastorno específico del lenguaje

    Cristina Pérez, Esther Moraleda Sepúlveda

    • Resumen
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    págs. 53-61

    

  • El papel de las habilidades prosódicas en el trastorno del desarrollo del lenguaje. Un estudio de caso

    Beatriz González Alba, Nuria Calet Ruiz

    • Resumen
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    págs. 63-76

    

  • Migración diagnóstica entre Trastorno Específico del Lenguaje y Trastorno del Espectro Autista: Estudio exploratorio del impacto en los Centros de Atención Infantil Temprana

    Julia Vacas, Adoración Antolí Cabrera, Araceli Sánchez Raya, Carolina Pérez Dueñas, Fátima Cuadrado

    • Resumen
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    págs. 77-88

    

  • Habilidades matemáticas tempranas en niños chilenos con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Un estudio comparativo

    Daniela Iturra Osorio, Laura Espinosa, Fabián Vásquez Vergara, Amparo Ygual Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 89-100

    

  • Perfil psicomotor y lenguaje en niños/as con Trastorno Específico del Lenguaje mixto escolarizados

    Tamara Allende Valenzuela, Beatriz Wrann Reinike, Camilo Ernesto Quezada Gaponov

    • Resumen
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    págs. 101-113

    

  • Intervención en el control inhibitorio en niños con y sin trastorno de lenguaje dentro del aula

    Eva María Aguilar Mediavilla, Jorge Luis Guirado Moreno, Víctor Alejandro Sánchez Azanza, Daniel Adrover Roig, Mario Valera Pozo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 115-128