Elisabet Serrat Sellabona

• Artículos de revistas (38)
• Colaboraciones en obras colectivas (34)
• Libros (11)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (8)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Adaptation and Preliminary Validation of the TRUST for Primary School Teachers (TRUST-PS)

    Francesc Sidera Caballero, Anna Amadó Codony, Clara Andrés Roqueta, Ana Belén Górriz, Georgina Perpiñà Martí, Eloy Soria Izquierdo, Elisabet Serrat Sellabona

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 31, Nº. 1, 2025, págs. 63-71

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  • Assessing the relationship between L1 knowledge and fluid intelligence in second language acquisition: the case of immigrant students in Catalonia

    Fernando Senar, Judit Janés Carulla, Elisabet Serrat Sellabona, Ángel Huguet Canalis

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 27, Nº. 7, 2024, págs. 1008-1020

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  • Am I a bully? Relationship between aggressive behaviors and self-admission of being a bully in primary school children

    Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona, Glòria Brugués Català, Carles Rostán Sánchez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 39, Nº. 2, 2023, págs. 231-238

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  • Heritage Language Instruction to Young Immigrants: An In-depth Look at the Psycholinguistic Effects During the Simultaneous Acquisition of Two Second Languages

    Fernando Senar, Elisabet Serrat Sellabona, Judit Janés Carulla, Ángel Huguet Canalis

    Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 44, Nº 4, 2023, págs. 658-677

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  • Adquisición de segundas lenguas en contextos de inmersión lingüística. Un modelo estructural acerca del rol de la inteligencia y las actitudes lingüísticas

    Fernando Senar Morera, Elisabet Serrat Sellabona, Ángel Huguet Canalis, Judit Janés Carulla

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 28, Nº. 1, 2023, págs. 59-66

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  • Rendimiento académico en educación primaria: relaciones con la Inteligencia Emocional y las Habilidades Sociales

    Georgina Perpiñà Martí, Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 395 (Enero-Marzo), 2022 (Ejemplar dedicado a: Explorando lo común y lo público en las prácticas de enseñanza), págs. 291-319

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  • Growing up in a socially bilingual environment: simultaneous acquisition of a typologically close language

    Elisabet Serrat Sellabona, Anna Amadó Codony, Aina Bonet Feliu, Sara Feijóo, Eva María Aguilar Mediavilla

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 44, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Child language and development contexts / Lenguaje infantil y contextos de desarrollo), págs. 336-369

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  • Intervención en Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Una revisión sistemática (2000-2020)

    Claudio Bahamonde Godoy, Elisabet Serrat Sellabona, Montserrat Vilà i Suñé

    Revista de Investigación en Logopedia, ISSN-e 2174-5218, Vol. 11, Nº. Extra 1, 2021, págs. 21-38

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  • Adquisició del llenguatge i comprensió emocional en infants amb sordesa

    Francesc Sidera Caballero, Georgina Perpiñà Martí, Elisabet Serrat Sellabona

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 18, 2020 (Ejemplar dedicado a: Variacions de les habilitats lingüístiques en els trastorns del llenguatge), págs. 64-79

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  • What’s up with transmedia and education? A literature review

    Juan González Martínez, Moisès Esteban Guitart, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona, Meritxell Estebanell Minguell

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 36, 2019, págs. 207-222

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  • Maestros y maestras ante situaciones de acoso y ciberacoso escolar

    Francesc Sidera Caballero, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona, Robinson Ortiz

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 421-434

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  • Sobre el concepto de alfabetización transmedia en el ámbito educativo. Una revisión de la literatura

    Juan González Martínez, Elisabet Serrat Sellabona, Meritxell Estebanell Minguell, Carles Rostán Sánchez, Moisès Esteban Guitart

    Comunicación y sociedad, ISSN 2448-9042, ISSN-e 0188-252X, Nº. 33, 2018, págs. 15-40

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  • Adquisició del llenguatge i cognició

    Elisabet Serrat Sellabona, Francesc Sidera Caballero, Carles Rostán Sánchez, Anna Amadó Codony

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 13, 2015, págs. 30-37

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  • Children's understanding of pretend emotions: The role of the vocabulary and the syntax of complementation with cognitive and communicative verbs

    Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona, Anna Amadó Codony

    Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 114, Nº. 2, 2014, págs. 231-249

    

  • Favorecer el desarrollo de la teoría de la mente. Efectos a corto y medio plazo de un entrenamiento en compresión de la falsa creencia

    Carles Rostán Sánchez, Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano, Anna Amadó Codony, Eduard Vallés Majoral, Moisès Esteban Guitart, Elisabet Serrat Sellabona

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 37, Nº 3, 2014, págs. 498-529

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  • Let's Share Perspectives! Mentalistic Skills Involved in Cooperation

    Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona, Jèssica Serrano, Carles Rostán Sánchez, Agnès Caño, Anna Amadó Codony

    International Journal of Educational Psychology: IJEP, ISSN-e 2014-3591, Vol. 2, Nº. 3 (October), 2013, págs. 325-352

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  • Labelling improves false belief understanding.: a training study

    Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Eduard Vallés Majoral, Moisès Esteban Guitart, Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano Ortiz

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº. 16, 2013, págs. 1-14

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  • Hablando de emociones fingidas: la relación entre la sintaxis de la complementación y la comprensión de la simulación emocional

    Francesc Sidera Caballero, Anna Amadó Codony, Elisabet Serrat Sellabona

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 28, Nº. 3, 2012, págs. 883-891

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  • Acquiring verbs in Spanish: an evaluation of two proposals

    Elisabet Serrat Sellabona

    Review of cognitive linguistics, ISSN 1877-9751, Nº. 10, 1, 2012, págs. 133-155

    

  • Entrenar la comprensión de la falsa creencia en niños con alteraciones del lenguaje

    Elisabet Serrat Sellabona, Jèssica Serrano Ortiz, Anna Amadó Codony, Francesc Sidera Caballero, Clara Andrés Roqueta, Sandra Lloveras, Iris Badía

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 32, Nº. 3, 2012, págs. 109-119

    

  • Llenguatge i teoria de la ment. Un estudi sobre el paper del diàleg i de l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença

    Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Francesc Sidera Caballero

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, ISSN 1138-3194, Nº 28, 2011, págs. 121-142

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  • La relación del lenguaje con la teoría de la mente en edad escolar

    J. Serrano, Elisabet Serrat Sellabona, C. Rostan

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 313-322

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  • The usefulness of phonological information for the acquisition of grammatical structure in child language development

    Sara Feijóo, Elisabet Serrat Sellabona

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 473-482

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  • Transferencia en la adquisición de segundas lenguas: un estudio con alumnado rumano en un contexto bilingüe

    Silvia-María Chireac, Elisabet Serrat Sellabona, Ángel Huguet Canalis

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 16, Nº. 2, 2011, págs. 267-289

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  • Normativización del inventario del desarrollo comunicativo Macarthur-Bates al español, Colombia

    María Fernanda Lara Díaz, Angela María Gómez Fonseca, Diana Marcela Gálvez Bohórquez, Carol Mesa Guechá, Elisabet Serrat Sellabona

    Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 43, Nº. 2, 2011, págs. 241-254

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  • La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical

    Elisabet Serrat Sellabona, Mònica Sanz Torrent, Iris Badía, Eva María Aguilar Mediavilla, Raquel Olmo, Fernando Lara, Llorenç Andreu Barrachina, Miguel Serra

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 33, Nº 4, 2010, págs. 435-448

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  • Lenguaje y Teoría de la Mente: una aproximación multidimensional

    Mariela Resches, Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Moisès Esteban Guitart

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 33, Nº 3, 2010, págs. 315-334

    

  • La productividad de la morfología verbal a los dos años de edad

    Elisabet Serrat Sellabona, Raquel Olmo, Mònica Sanz Torrent

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 32, Nº 1, 2009, págs. 49-64

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  • Una propuesta de renovación metodológica en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior: los pequeños grupos de investigación cooperativos

    Llorenç Andreu Barrachina, Mònica Sanz Torrent, Elisabet Serrat Sellabona

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 12, Nº. 3, 2009 (Ejemplar dedicado a: Cultura e Investigación en el Espacio Europeo de Educación / coord. por Henar Rodríguez Navarro, Javier J. Maquilón Sánchez, Eduardo Fernández Rodríguez)

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  • Una pràctica de simulació de cas: La resolució de problemes i el procés diagnòstic

    Elisabet Serrat Sellabona

    REPTE: Revista de Enseñanza de la Psicología: Teoría y Experiencia, ISSN-e 1699-5546, Nº. 2, 2006

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  • L’ansietat dels estudiants davant el pràcticum: És necessari intervenir?

    Esperança Villar Hoz, Ferrán Viñas Poch, Anna Torrent Jerez, Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Beatriz Caparrós Caparrós, María Aymerich Andreu, Pilar Albertín Carbó

    REPTE: Revista de Enseñanza de la Psicología: Teoría y Experiencia, ISSN-e 1699-5546, Nº. 2, 2006

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  • Ama hizkuntza, eskolako hizkuntza eta eskolatzea.

    Ignasi Vila Mendiburu, Carina Siqués Jofré, Elisabet Serrat Sellabona, Pilar Monreal Bosch, Josep M. Serra i Bonet

    hik hasi: euskal heziketarako aldizkaria, ISSN 1135-4690, Nº. 95, 2005, págs. 31-33

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  • Aprendizaje léxico y desarrollo de la gramática: vocabulario verbal, aceleración morfológica y complejidad sintáctica

    Elisabet Serrat Sellabona, Mònica Sanz Torrent, Aurora Bel

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 35, Nº. 2, 2004 (Ejemplar dedicado a: La adquisición del lenguaje), págs. 221-234

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  • Immigració i adquisició de segones llengües

    Elisabet Serrat Sellabona, Lluïsa Gràcia i Solé

    Caplletra: revista internacional de filología, ISSN 0214-8188, Nº. 35, 2003 (Ejemplar dedicado a: Adquisició de llengües), págs. 153-168

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  • Explicar cómo se adquiere la gramática: experimentación, cambio y diálogo

    Elisabet Serrat Sellabona

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 15, Nº 2, 2003, págs. 215-220

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  • La adquisición de la interrogación: las interrogativas parciales en catalán y castellano

    Montserrat Capdevila i Batet, Elisabet Serrat Sellabona

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 24, Nº 1, 2001, págs. 3-18

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  • Adquisición de las interrogativas qu

    Elisabet Serrat Sellabona, Montserrat Capdevila i Batet

    Sintagma: Revista de lingüística, ISSN 0214-9141, Vol. 8, 1996, págs. 17-31

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  • Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje: revisión a partir del análisis de los tokens lexicales

    Elisabet Serrat Sellabona, Miquel Serra Raventós

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Nº. 57, 1993, págs. 29-44

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Relationship between emotional intelligence, executive functions and academic achievement

    Georgina Perpiñà Martí, Elisabet Serrat Sellabona, Francesc Sidera Caballero

    V Conference of Pre-doctoral Researchers Abstract Book: volume 5, 2021 / coord. por Miquel Solà i Puig, 2021, ISBN 978-84-8458-605-0, pág. 157

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  • Relationship between emotional intelligence, academic achievement and social skills

    Georgina Perpiñà Martí, Elisabet Serrat Sellabona, Francesc Sidera Caballero

    IV Conference of Pre-doctoral Researchers: abstract Book / coord. por Miquel Solà i Puig, 2020, ISBN 978-84-8458-584-8, pág. 173

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  • ¿Es transmedia el alumnado universitario? Sobre el uso de estrategias transmediáticas en el aprendizaje del alumnado universitario

    Juan González Martínez, Meritxell Estebanell, Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Moisès Esteban Guitart

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019 / Elia Fernández Díaz (ed. lit.), Carlos Rodríguez Hoyos (ed. lit.), Adelina Calvo Salvador (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-09-13494-6, págs. 185-190

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  • Emotion recognition skills in children with hearing loss

    Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona, Anna Amadó Codony, Gary Morgan

    Atypical Language Development in Romance Languages / coord. por Eva María Aguilar Mediavilla, Lucía Buil Legaz, Raül López Penadés, Víctor Alejandro Sánchez Azanza, Daniel Adrover Roig, 2019, ISBN 978-90-272-0321-2, pág. 169

    

  • When meaning is not enough: Distributional and semantic cues to word categorization in child directed speech

    Sara Feijóo, Carmen Muñoz, Anna Amadó Codony, Elisabet Serrat Sellabona

    Language Acquisition in Diverse Linguistic, Social and Cognitive Circumstances / coord. por Maria Garraffa, Maria Teresa Guasti, Theodoros Marinis, Gary Morgan, 2019, ISBN 2-88945-689-7, pág. 81

    

  • 6. Conocimiento emocional y lenguaje

    Elisabet Serrat Sellabona, Francesc Sidera Caballero

    Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos de futuro / coord. por Marta Giménez Dasí; Laura Quintanilla Cobián (aut.), 2018, ISBN 978-84-368-3922-7, págs. 105-128

    

  • The influence of language in children's understanding of pretend emotions

    Francesc Sidera Caballero, Gary Morgan, Elisabet Serrat Sellabona

    Temas de lingüística clínica / coord. por Soraya Cortiñas Ansoar, María Jesús Paredes Duarte, Eliseo Díez Itza, 2016, ISBN 978-84-15212-81-2, págs. 120-121

    

  • El TFGdel grau en psicologia (UdG):: Proposta de model basat en l’aprenentatge i la cooperació grupal

    Sara Malo Cerrato, Esperança Villar Hoz, Pilar Albertín Carbó, Anna Amadó Codony, María Aymerich Andreu, Teresa Cabruja i Ubach, Natalia Cebrián Fernández, Mònica Cunill Olivas, Mònica González Carrasco, María Eugenia Gras Pérez, Carles Rostán Sánchez, Marta Sadurní Brugué, Elisabet Serrat Sellabona, Francesc Sidera Caballero, Ferrán Viñas Poch

    V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 357-361

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  • Lenguaje y habilidades de cognición social en niños con síndrome de down

    Anna Amadó Codony, Elisabet Serrat Sellabona, Eduard Vallés Majoral

    La lingüística aplicada en la era de la globalización / coord. por Lirian Astrid Ciro, Lídia Gallego Balsà, Rosa Mateu Serra; Àngels Llanes (dir.), 2013, ISBN 978-84-8409-593-4, págs. 309-314

    

  • The role of phonology in the grammatical categorization of high-frequency words in child-directed speech

    Sara Feijóo, Elisabet Serrat Sellabona, Carmen Muñoz Lahoz

    La lingüística aplicada en la era de la globalización / coord. por Lirian Astrid Ciro, Lídia Gallego Balsà, Rosa Mateu Serra; Àngels Llanes (dir.), 2013, ISBN 978-84-8409-593-4, págs. 329-334

    

  • Competències acadèmiques i professionals integrades: què aportem d'innovador?

    Carles Rostán Sánchez, Marc Pérez Burriel, Pilar Albertín Carbó, Esperança Villar Hoz, Ernest Luz Masergas, Beatriz Caparrós Caparrós, María Aymerich Andreu, Ferrán Viñas Poch, Silvia Font Mayolas, Mònica Cunill Olivas, Isabel Pérez Guerra, Elisabet Serrat Sellabona, Mònica González Carrasco, Anna Maria Pujolràs Baró

    ... Jornades de bones pràctiques, 2010, ISBN 9788484583134

    

  • Entrenar la cognición social a través del lenguaje: Un estudio con niños en edad preescolar

    Carles Rostán Sánchez, Jèssica Serrano, Anna Amadó Codony, Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 371-378

    

  • El papel del diálogo y la denominación en la adquisición de la teoría de la mente: un estudio de entrenamiento

    Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Eduard Vallès Majoral, Moisès Esteban Guitart, Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano

    VII Semana de Investigación de la Facultad de Psicología: Madrid, 24-28 de noviembre de 2008, 2010, ISBN 978-84-362-6073-1, pág. 49

    

  • The role of labelling in understanding false belief and sen-tential complements

    Francesc Sidera Caballero, C. Rostan, José Serrano Serrano, Elisabet Serrat Sellabona, Eduard Vallés Majoral, M Esteban, A. Amadó

    XIV European Conferenceon Developmental Psychology: ECDPVilnius, Lithuania, August 18-22, 2009 / coord. por Rita Žukauskienė, 2010, ISBN 978-88-7587-584-8, pág. 139

    

  • First Language Influence on Second Language Acquisition: The Case of Immigrant L1 Soninke, Tagalog and Chinese Children Learning Catalan

    Elisabet Serrat Sellabona, Lluïsa Gràcia i Solé, Laia Perpina

    A portrait of the young in the new multilingual Spain / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Maria Juan Garau (ed. lit.), Aurora Bel Gaya (ed. lit.), 2008, ISBN 9781847690227, págs. 200-219

    

  • Influencia de la L1 (rumano) en la adquisición de la L2 (catalán y castellano): algunos aspectos morfosintácticos

    Silvia-María Chireac, Elisabet Serrat Sellabona, José Luis Navarro Sierra, Ángel Huguet Canalis

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 370-376

    

  • El context i la necessitat de millora de l'assignatura de pràcticum

    María Aymerich Andreu, Teresa Cabruja i Ubach, Beatriz Caparrós Caparrós, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona, Anna Torrent Jerez, Esperança Villar Hoz, Ferrán Viñas Poch

    Pràcticum de psicologia: fonaments, reflexions i propostes / Esperança Villar Hoz (aut.), Pilar Albertín Carbó (aut.), Elisabet Serrat Sellabona (aut.), 2007, ISBN 9788496742444, pág. 13

    

  • Proposta d'un model de Pràcticum de psicologia a la universitat de Girona

    Esperança Villar Hoz, Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Pilar Albertín Carbó, María Aymerich Andreu

    Pràcticum de psicologia: fonaments, reflexions i propostes / Esperança Villar Hoz (aut.), Pilar Albertín Carbó (aut.), Elisabet Serrat Sellabona (aut.), 2007, ISBN 9788496742444, pág. 53

    

  • Treball en equip i relacions interpersonals

    Elisabet Serrat Sellabona, Pilar Albertín Carbó, Carles Rostán Sánchez

    Pràcticum de psicologia: fonaments, reflexions i propostes / Esperança Villar Hoz (aut.), Pilar Albertín Carbó (aut.), Elisabet Serrat Sellabona (aut.), 2007, ISBN 9788496742444, pág. 183

    

  • L'empatia

    Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona, Ferrán Viñas Poch

    Pràcticum de psicologia: fonaments, reflexions i propostes / Esperança Villar Hoz (aut.), Pilar Albertín Carbó (aut.), Elisabet Serrat Sellabona (aut.), 2007, ISBN 9788496742444, pág. 273

    

  • Attenzione congiunta, sviluppo del linguaggio e teoria della mente

    Ignasi Vila Mendiburu, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona

    A proposito di rappresentazioni : alla ricerca del senso perduto / Federico Braga Illa (ed. lit.), 2006, ISBN 9788883425066, pág. 291

    

  • Pragmàtica i discurs

    Mònica Sanz Torrent, Elisabet Serrat Sellabona

    Psicologia del llenguatge / coord. por Olga Soler Vilageliu, 2006, ISBN 84-9788-158-3, pág. 115

    

  • Llenguatge i cognició

    Elisabet Serrat Sellabona, Olga Soler Vilageliu

    Psicologia del llenguatge / coord. por Olga Soler Vilageliu, 2006, ISBN 84-9788-158-3, pág. 239

    

  • Estudio experimental sobre la adquisición de la morfología verbal en catalán

    Elisabet Serrat Sellabona, Raquel Olmo

    Estudios sobre la adquisicion del lenguaje / coord. por Emiliano Díez Villoria, Begoña Zubiauz de Pedro, María Ángeles Mayor Cinca, 2005, ISBN 84-7800-511-0, págs. 211-224

    

  • El Prácticum de psicología de la Universidad de Girona: continuidad y cambio

    Elisabet Serrat Sellabona, Esperança Villar Hoz, Pilar Albertín Carbó, Beatriz Caparrós Caparrós, Ferrán Viñas Poch, Teresa Cabruja i Ubach

    Conferencia de decanos de psicología de facultades españolas: 2o Congreso de Enseñanza de la Psicología, Espacio Europeo de Educación Superior : València, 15 al 17 de octubre de 2003 : Decanato Facultad de Psicología : edificio La Nau, Universitat de València y Jardín Botánico / coord. por Congreso de Enseñanza de la Psicología (2n : 2003 : València), 2003, ISBN 8495936232, págs. 15-25

    

  • L'adquisició de segones llengües

    Elisabet Serrat Sellabona

    Llengua i immigració : diversitat lingüística i aprenentatge de llengües / coord. por Juan Carlos Moreno Cabrera, Catalunya. Departament de Benestar i Família., 2002, ISBN 978-84-393-5718-6, pág. 55

    

  • Acquisition of Complex Sentences in Spanish- and Catalan-Speaking Children

    M. Aparici, Elisabet Serrat Sellabona, M. Capdevila, M. Serra

    Children's language interactional contributions to development / coord. por Keith E. Nelson, 2001, ISBN 978-0-8058-3293-8

    

  • Llenguatge i pensament

    Elisabet Serrat Sellabona, Ignasi Vila Mendiburu

    Processos psicologics basics / coord. por Ignasi Vila Mendiburu; Marta Sadurní Brugué (aut.), 2001, ISBN 9788484291091, pág. 165

    

  • Verb type production in Catalan and Spanish Children with SLI

    Mònica Sanz Torrent, Eva Aguilar Pedra, Elisabet Serrat Sellabona, Miquel Serra

    Research on child language acquisition : proceedings of the 8th Conference of the International Association for the Study of Child Language / coord. por International Association for the Study of Child Language, Inger Margareta Almgren Spare, Vol. 2, 2001, ISBN 978-1-57473-119-4, págs. 909-922

    

  • Morphological errors in early language acquisition:Evidence from Catalan and Spanish

    Elisabet Serrat Sellabona, Melina Aparici Aznar

    Research on child language acquisition : proceedings of the 8th Conference of the International Association for the Study of Child Language / coord. por International Association for the Study of Child Language, Inger Margareta Almgren Spare, Vol. 2, 2001, ISBN 978-1-57473-119-4, págs. 1260-1277

    

  • Prólogo

    Elisabet Serrat Sellabona

    Piaget y Vigotski ante el siglo XXI: referentes de actualidad / coord. por Sílvia Aznar; Elisabet Serra (aut.), 2000, ISBN 978-84-85840-80-9, pág. 9

    

  • La adquisición de la sintaxis: formación de la categoría verbal

    Elisabet Serrat Sellabona, Miquel Serra Raventós

    Estudios sobre la adquisición del castellano, catalán, euskera y gallego: actas del I Encuentro Internacional sobre Adquisición de las Lenguas del Estado / coord. por Miguel Pérez Pereira, 1996, ISBN 84-8121-468-X, págs. 157-164

    

  • Adquisición y desarrollo de la sintaxis: la oración compuesta

    Montserrat Capdevila i Batet, Miquel Serra Raventós, Elisabet Serrat Sellabona, Melina Aparici Aznar

    Estudios sobre la adquisición del castellano, catalán, euskera y gallego: actas del I Encuentro Internacional sobre Adquisición de las Lenguas del Estado / coord. por Miguel Pérez Pereira, 1996, ISBN 84-8121-468-X, págs. 207-216

    

  • Diferencias individuales en la adquisición del léxico: revisión de la producción y organización del léxico y de su procesamiento inicial

    Miquel Serra Raventós, Elisabet Serrat Sellabona

    Estudios sobre la adquisición del castellano, catalán, euskera y gallego: actas del I Encuentro Internacional sobre Adquisición de las Lenguas del Estado / coord. por Miguel Pérez Pereira, 1996, ISBN 84-8121-468-X, págs. 301-318

    

• Libros

  • Inventaris del desenvolupament d'habilitats comunicatives MacArthur-Bates en català : Guia d'ús i manual tècnic

    Elisabet Serrat Sellabona, Eva María Aguilar Mediavilla, Mònica Sanz Torrent, Llorenç Andreu Barrachina, Anna Amadó Codony, Iris Badía, Miquel Serra Raventós

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2022. ISBN 9788491808282

    

  • Informe sobre l’assetjament i el ciberassetjament a l’educació primària a Catalunya

    Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona, Jordi Collell i Caralt, Georgina Perpiñà Martí, Sara Agell, Robinson Ortiz, Anna Amadó Codony, Carles Rostán Sánchez

    Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions, 2021. ISBN 9788484585923

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Informe sobre el acoso y el ciberacoso en la educación primaria en Cataluña

    Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona, Jordi Collell i Caralt, Georgina Perpiñà Martí, Sara Agell, Robinson Ortiz, Anna Amadó Codony, Carles Rostán Sánchez

    Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions, 2021. ISBN 9788484585930

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El desarrollo de los niños, paso a paso

    Marta Sadurní Brugué, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2008 (3 ed.) . ISBN 978-84-9788-778-6

    • Resumen
    

  • El desarrollo de los niños, paso a paso

    Marta Sadurní Brugué, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2008. ISBN 9788490295144

    

  • Pràcticum de psicologia: fonaments, reflexions i propostes

    Esperança Villar Hoz (aut.), Pilar Albertín Carbó (aut.), Elisabet Serrat Sellabona (aut.)

    Documenta Universitaria, 2007. ISBN 9788496742444

    • Resumen
    

  • El desarrollo de los niños, paso a paso

    Marta Sadurní Brugué, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2003 (2 ed.) . ISBN 84-8318-769-8

    • Resumen
    

  • El desarrollo de los niños, paso a paso

    Marta Sadurní Brugué, Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rostán Sánchez

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2002. ISBN 84-8318-308-0

    

  • La adquisición del lenguaje

    Miquel Serra Raventós, Elisabet Serrat Sellabona, María Rosa Solé, Aurora Bel, Melina Aparici Aznar

    Ariel España, 2000. ISBN 84-344-0885-6

    Ha sido reseñado en:

    • Los orígenes del lenguaje: sobre "La adquisición del lenguaje", de Miquel Serra (coord.)

      Miguel Siguán Soler

      Saber leer, ISSN 0213-6449, Nº. 151, 2002, pág. 12

    

  • El procés de gramaticalització en l'adquisició del llenguatge: la categoria formal de verb

    Elisabet Serrat Sellabona

    Universitat de Girona = Universidad de Gerona, 1998. ISBN 84-95138-04-2

    

  • El Procés de gramaticalització en l'adquisició del llenguatge: la categoria formal del verb

    Elisabet Serrat Sellabona

    Girona : Universitat de Girona, 1998. ISBN 8495138042

    

• Tesis

  • El procés de gramaticalització en l'adquisició del llenguatge: la categoria formal de verb

    Elisabet Serrat Sellabona

    Tesis doctoral dirigida por Miquel Serra Raventós (dir. tes.). Universitat de Girona (1997).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Tesis dirigidas

  • El paper de la intel·ligència emocional en el rendiment acadèmic de l'alumnat de primària

    Georgina Perpiñà Martí

    Tesis doctoral dirigida por Elisabet Serrat Sellabona (dir. tes.), Francesc Sidera Caballero (codir. tes.). Universitat de Girona (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Relació entre les habilitats de processament fonològic (llengua catalana i castellana) i les habililtats de processament ortogràfic (llengua anglesa) en nens i nenes dislèctics d'entre 8 i 14 anys

    Catalina Riembau Serra

    Tesis doctoral dirigida por Ignasi Ivern Pascual (dir. tes.), Elisabet Serrat Sellabona (dir. tes.). Universitat de Girona (2017).

    • Resumen
    

  • Habilitats sociocognitives i de funcionament executiu en nenes i nens amb síndrome de Down d'entre 4 i 12 anys

    Anna Amadó Codony

    Tesis doctoral dirigida por Elisabet Serrat Sellabona (dir. tes.), Eduard Vallés Majoral (dir. tes.). Universitat de Girona (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Desarrollo de la teoría de la mente, lenguaje y funciones ejecutivas en niños de 4 a 12 años

    Jèssica Serrano Ortiz

    Tesis doctoral dirigida por Elisabet Serrat Sellabona (dir. tes.), Carles Rostán Sánchez (dir. tes.). Universitat de Girona (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • La Adquisición del catalán y del castellano por los escolares inmigrantes de origen rumano y chino. Un análisis sistemático de los usos correctos y erróneos en la expresión oral

    Silvia-María Chireac

    Tesis doctoral dirigida por Elisabet Serrat Sellabona (dir. tes.), Ángel Huguet Canalis (dir. tes.). Universitat de Lleida (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  TDX 
    

  • Estrategias memorísticas y aprendizaje de las expresiones idiomáticas en lengua extranjera: el papel cognitivo de la iconicidad fraseológica

    Florence Detry

    Tesis doctoral dirigida por Elisabet Serrat Sellabona (dir. tes.). Universitat de Girona (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Learning from the input: syntactic, semantic and phonological cues to the noun category in english

    Sara Feijóo

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Muñoz Lahoz (dir. tes.), Elisabet Serrat Sellabona (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2010).

    • Resumen
    

  • La comprensió infantil de la distinció entre l'emoció externa i l'emoció interna en situacions d'engany i de joc de ficció.

    Francesc Sidera Caballero

    Tesis doctoral dirigida por Carles Rostán Sánchez (dir. tes.), Elisabet Serrat Sellabona (dir. tes.). Universitat de Girona (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • El Psicòleg a les residències geriàtriques de les comarques gironines:: situació actual i necessitats de canvi

      coord. por María Aymerich Andreu, Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat Sellabona, Carles Rosant Sanchez, Anna Amadó Codony

      Universitat de Girona = Universidad de Gerona, FUNDACIÓ CAMPUS ARNAU D’ESCALA, 2010. ISBN 9788469304563

      

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