Année psychologique

• 

  Año 2014, Vol. 114, Número 2

  • Alfred Binet, founder of the science of testimony and psycho-legal science

    Serge Nicolas, Yannick Gounden, Rasyid Bo Sanitioso

    págs. 209-229

    

  • Children's understanding of pretend emotions: The role of the vocabulary and the syntax of complementation with cognitive and communicative verbs

    Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona, Anna Amadó Codony

    págs. 231-249

    

  • Influence d�une induction émotionnelle sur le ressenti émotionnel et la production orthographique d�enfants de CM1 et de CM2

    Michaël Fartoukh, Lucile Chanquoy, Annie Piolat

    págs. 251-288

    

  • L�Entretien Cognitif reste-t-il efficace pour aider de très jeunes enfants issus de milieux défavorisés à témoigner d�un événement visuel ?

    Magali Ginet, Maïté Brunel, Fanny Verkampt, Michel Désert, Cindy Colomb, Robin Jund

    págs. 289-313

    

  • Caractéristiques et fonctions des feed-back dans les apprentissages

    Christelle Bosc-Miné

    págs. 315-353

    

  • Comment la modification du comportement stratégique peut contribuer à l�explication du déclin mnésique au cours du vieillissement

    Charlotte Froger, Capucine Toczé, Laurence Taconnat

    págs. 355-387

    

  • Les entraînements auditifs: des modifications comportementales aux modifications neurophysiologiques

    Gregory Collet, Jacqueline Leybaert, Willy Serniclaes, Paul Deltenre, Emily Markessis, Ingrid Hoonhorst, Cécile Colin

    págs. 389-418