Clara Andrés Roqueta

• Artículos de revistas (25)
• Colaboraciones en obras colectivas (17)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)

• Artículos de revistas

  • "Early numeracy skills" y rendimiento matemático: un estudio longitudinal de 7 años

    Ana Gospodinov Nazarchevici, Jessica Mercader Ruiz, Clara Andrés Roqueta, Laura Abellán Roselló

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Viviendo la edad en positivo. El envejecimiento como riqueza del ser humano), págs. 413-420

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  • Habilidades iniciales y perfiles de rendimiento matemático en 6º de educación primaria

    Jessica Mercader Ruiz, Ana Gospodinov Nazarchevici, Laura Abellán Roselló, Clara Andrés Roqueta

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Viviendo la edad en positivo. El envejecimiento como riqueza del ser humano), págs. 455-463

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  • Motivación temprana hacia el aprendizaje y rendimiento matemático posterior: asociaciones longitudinales

    Ana Gospodinov, Clara Andrés Roqueta, Jessica Mercader Ruiz

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 26, 2021 (Ejemplar dedicado a: XXVI Jornades de Foment de la Investigació en Ciències Humanes i Socials), págs. 84-84

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  • Un estudio sobre la mentalidad de crecimiento en niños con dislexia

    Sara Cantavella Edo, Clara Andrés Roqueta

    Escritos de psicología, ISSN-e 1989-3809, ISSN 1138-2635, Vol. 11, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Enero-Abril), págs. 25-33

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  • La educación emocional como método para mejorar los problemas de conducta de los niños y niñas. Una experiencia llevada a cabo en República Dominicana

    Inés García García, Clara Andrés Roqueta

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 22, 2017, págs. 81-91

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  • Uso de aplicaciones móviles para la evaluación de la comprensión emocional en niños y niñas con dificultades del desarrollo

    Clara Andrés Roqueta, Irene Benedito, Eloy Soria Izquierdo

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 12, Nº. 1, 2017, págs. 7-18

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  • Socialización de alumnado con TEA y TDAH con sus iguales Aspectos cuantitativos y cualitativos

    Melody Martínez Carrero, Clara Andrés Roqueta

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 21, 2016, págs. 583-608

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  • Intervención en competencia emocional con un niño de 6 años con sintomatología de trastorno del espectro autista (TEA)

    Tania Andrés Soriano, Clara Andrés Roqueta

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 21, 2016, págs. 609-632

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  • ¿Qué piensan las abejas? Intervención en teoría de la mente en un niño con trastorno del espectro autista en su aula ordinaria

    Raquel Casas Rustarazo, Clara Andrés Roqueta

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 20, 2015, págs. 413-429

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  • Avaluació de la competència emocional a través d’una app en un nen amb trastorn de l’espectre autista (nivell 1)

    Irene Benedito Sánchez, Eloy Soria Izquierdo, Clara Andrés Roqueta

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 20, 2015, págs. 431-443

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  • La comprensió de les intencions comunicatives en adults amb síndrome de Down i altres tipus de discapacitat intel·lectual

    Eloy Soria Izquierdo, Clara Andrés Roqueta

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 20, 2015, págs. 445-462

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  • Relación entre Teoría de la Mente y relaciones entre iguales en alumnado de Primaria

    Sandra Carricondo Chavarría, Clara Andrés Roqueta

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 19, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dedicat a: XIX Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials), págs. 277-295

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  • Intervenció en Teoria de la Ment d’Alt Nivell. Més enllà de “Sally i Anne” Anàlisi d’un cas

    Irene García-Molina, Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 19, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dedicat a: XIX Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials), págs. 481-489

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  • La contribució de les valoracions paternes mitjançant el CCC-2 sobre aspectes estructurals del llenguatge en nens i nenes amb Trastorn Específic del Llenguatge (TEL)

    Irene García-Molina, Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta, Pilar Jara Jiménez

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 18, 2013 (Ejemplar dedicado a: XVIII Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials), págs. 453-462

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  • Historietas gráficas para trabajar modismos con niños/as con problemas comunicativos

    Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils, Rosa Ana Clemente Estevan

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA Y VALORES EN EL MUNDO ACTUAL), págs. 119-127

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  • Problemas comunicativos en escolares: Diferencias entre padres y maestros

    Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA Y VALORES EN EL MUNDO ACTUAL), págs. 221-228

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  • Cognición Social y competencia pragmática. El caso de los niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan, Raquel Flores Buils

    International Journal of Psychological Research, ISSN 2011-2084, ISSN-e 2011-2084, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 59-69

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  • La Educación de la Competencia Emocional En Niños y Niñas Con Dificultades Pragmáticas

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan, Raquel Flores Buils

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 71, 2012 (Ejemplar dedicado a: Estrategias Didácticas Inclusivas)

    

  • Entrenar la comprensión de la falsa creencia en niños con alteraciones del lenguaje

    Elisabet Serrat i Sellabona, Jèssica Serrano Ortiz, Anna Amadó Codony, Francesc Sidera Caballero, Clara Andrés Roqueta, Sandra Lloveras, Iris Badía

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 32, Nº. 3, 2012, págs. 109-119

    

  • Echar la culpa y sentirse culpable: La comprensión infantil de emociones morales a través de la interacción comunicativa con sus adultos de apego

    Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 177-184

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  • Los adolescentes de la sociedad del siglo xx: Un análisis comparativo de la juventud española y europea desde la perspectiva de la orientación

    Raquel Flores Buils, Antonio Caballer Miedes, Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2011, págs. 295-304

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  • ¡No me tomes el pelo! competencia en modismos y habilidades pragmáticas de los niños y niñas con trastorno del lenguaje

    Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils, Rosa Ana Clemente Estevan

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 285-294

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  • Dificultades pragmáticas en el trastorno específico del lenguaje. El papel de las tareas mentalistas

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 4, 2010, págs. 677-683

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  • Perfiles mentalistas en el TEL pragmático: aplicaciones para la intervención

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 13, 2008, págs. 143-148

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  • Perfils mentalistes de nens i nenes amb problemes en pragmàtica del llenguatge. Aprofundiment dels límits entre TEA i TEL

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 12, 2006-2007 (Ejemplar dedicado a: XII Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials)

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Diseño de una escala de resiliencia para niños/as con trastornos del neurodesarrollo.

    Raquel Flores Buils, Clara Andrés Roqueta, Rosa Mateu Pérez, Irene García Molina

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 569-579

    

  • Habilidades pragmáticas de comunicación social en los trastornos del neurodesarrollo

    Eliseo Díez Itza, Iria Botana Lois, Clara Andrés Roqueta, Inmaculada Baixauli Fortea, Verónica Martínez, Manuel Peralbo, Raquel Flores Buils, Carmen Berenguer, Tamara Pérez Sanjurjo, Aitana Viejo, Alfonso Igualada Pérez, Belén Roselló Miranda, Maite Fernández Urquiza, Ana Miranda

    Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 978-84-1357-296-3, págs. 29-40

    

  • Idiom understanding competence of Spanish children with Specific Language Impairment and Pragmatic Language Impairment

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan

    Atypical Language Development in Romance Languages / coord. por Eva María Aguilar Mediavilla, Lucía Buil Legaz, Raül López Penadés, Víctor Alejandro Sánchez Azanza, Daniel Adrover Roig, 2019, ISBN 978-90-272-0321-2, pág. 113

    

  • Evaluación de la comprensión emocional mediante una aplicación en niños y niñas con TEA y con TDAH

    Melody Martínez Carrero, Clara Andrés Roqueta

    Organizaciones emocionalmente inteligentes: experiencias en evaluación e intervención / Edgar Bresó Esteve (ed. lit.), Martín Sánchez Gómez (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-17429-93-5, págs. 49-58

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  • Comprensión del humor gráfico en niños y niñas con trastorno específico del lenguaje y con trastorno del espectro autista

    Clara Andrés Roqueta

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 1803-1811

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  • Comprensión emocional en adultos con síndrome de Down: Variables implicadas

    Clara Andrés Roqueta, Eloy Soria Izquierdo

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 1821-1829

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  • Emocionatest: Una herramienta digital (App nativa) para la evaluación de la comprensión emocional en niños y niñas de edad escolar

    Clara Andrés Roqueta, Irene Benedito, Eloy Soria Izquierdo

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 2572-2580

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  • Dificultades pragmáticas en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista y Trastorno del Lenguaje: ¿iguales o diferentes?

    Clara Andrés Roqueta, Napoleon Katsos

    Temas de lingüística clínica / coord. por Soraya Cortiñas Ansoar, María Jesús Paredes Duarte, Eliseo Díez Itza, 2016, ISBN 978-84-15212-81-2, pág. 94

    

  • Intervención temprana en el hogar para niños y niñas con retraso en el lenguaje

    Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta

    Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2014, ISBN 978-84-368-3139-9, págs. 69-90

    

  • En tránsito: investigación-acción sobre la docencia en Psicopedagogía

    María Odet Moliner García, Lidón Moliner Miravet, María Luisa Sanchiz Ruiz, Clara Andrés Roqueta, Auxiliadora Sales Ciges, Rosa Ana Clemente Estevan, Paola Ruiz, José Juan Sidro Tirado, Miguel Llopis Bellver, María Jesús Presentación Herrero, Ana Doménech Vidal, María Reina Ferrández Berrueco

    VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas / coord. por Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Miguel Santamaría Lancho, 2014, ISBN 978-84-697-2134-6, págs. 191-192

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  • Variables lingüísticas implicadas en la superación de tareas de teoría de la mente en el trastorno específico del lenguaje

    Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils, Rosa Ana Clemente Estevan

    La lingüística aplicada en la era de la globalización / coord. por Lirian Astrid Ciro, Lídia Gallego Balsà, Rosa Mateu Serra; Àngels Llanes (dir.), 2013, ISBN 978-84-8409-593-4, págs. 315-320

    

  • Diferencias comunicativas en la interacción en una tarea de juego simbólico

    Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta, Vicente Pinto Tena

    Orientación e intervención educativa: retos para los orientadores del siglo XXI / coord. por María Luisa Sanchiz Ruiz, Manuel Martí Puig, Irene Cremades Soler, 2011, ISBN 978-84-9985-011-5, págs. 237-247

    

  • Elaboració de pòsters i simulació d’un congrés com a foment de les habilitats investigadores de l’alumnat de Magisteri. Una experiència amb alumnat de l’assignatura de Psicologia de l’Educació i del Desenvolupament

    Clara Andrés Roqueta, Vicente Pinto Tena, Ana Belén Górriz, Rosa Ana Clemente Estevan, Miguel Ángel Martínez Martínez

    Projectes d'innovació educativa de la convocatòria 2009/10: actes de la IX Jornada de Millora Educativa de l’UJI i XI Jornada sobre aprenentatge cooperatiu / coord. por José Manuel Gil Beltrán, Miguel Ángel Fortea Bagán, 2011, ISBN 978-84-695-0300-3, págs. 623-631

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  • Habilidades pragmáticas y estatus sociométrico en el trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan, Fernando Doménech Rico

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 315-320

    

  • Interacción entre madres e hijos en tareas de juego simbólico

    Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta, Juan Emilio Adrián Serrano

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 673-678

    

  • Estudio exploratorio de las barreras pedagógicas percibidas por los profesores y su afrontamiento

    Fernando Doménech Betoret, Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 685-690

    

  • Competencias mentalistas en niños y niñas con problemas en la pragmática de la lengua

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan

    Estudios de desarrollo del lenguaje y educación / Eliseo Díez Itza (ed. lit.), 2008, ISBN 978-84-88828-29-3, págs. 429-438

    

• Tesis

  • Pragmática y cognición social en niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Clara Andrés Roqueta

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Ana Clemente Estevan (dir. tes.), Juan Emilio Adrián Serrano (dir. tes.). Universitat Jaume I (2009).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Tesis dirigidas

  • Cognición social en población infantil y adulta con síndrome de Dwon. Ralación con sus habilidades lingüísticas y de función ejecutiva

    Eloy Soria Izquierdo

    Tesis doctoral dirigida por Ana Belén Górriz (dir. tes.), Clara Andrés Roqueta (dir. tes.). Universitat Jaume I (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • La comprensión moral de situaciones accidentales y deliberadas en escolares con autismo

    Irene García-Molina

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Ana Clemente Estevan (dir. tes.), Clara Andrés Roqueta (dir. tes.). Universitat Jaume I (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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