International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

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  Año 2011, Vol. 1, Número 1

  • A componente social do estado no apoio às crianças mais desfavorecidas nos 2ºe 3º ciclos do ensino básico: Análise comparativa

    Aldina Maria Santos Ribeiro Cruz e Silva

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    págs. 19-26

    

  • A imagem corporal e o índice de massa corporal em crianças de nível pré-escolar

    Ana Abêbora, Rosa Espanca, Vítor Franco

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    págs. 27-36

    

  • A influência dos estilos parentais na obesidade infantil

    Lara Ayala Nunes

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    págs. 37-46

    

  • Alfabetización digital y cultura popular en la escuela: Una aproximación cualitativa

    María Carmen Cruz Torres, María Valle Cecilia Montilla Coronado, Gema Cruz

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    págs. 47-58

    

  • Análisis de la evolución del concepto de cambio en el desarrollo infantil

    Maria del Carme Fernández Bennàssar, Joana Maria Colom Bauzà

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    págs. 59-68

    

  • As emoções a nível escolar

    António Fernando Saldanha Portelada

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    págs. 69-78

    

  • Associations among maternal representations at birth and attachment in portuguese dyads with preterm and full term infants

    Marina Fuertes, Anabela Faria, Nadine Fink, Miguel Barbosa

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    págs. 79-86

    

  • Brand influence in children’s economic choices

    Antonino Callea, Flavio Urbini

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    págs. 87-94

    

  • Child scribbling: A sensory motor activity and representational ability

    Laura Elvira Prino, Erica Sclavo

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    págs. 95-102

    

  • Child’s mental development

    Ludovica Visca, Bianca Elisa Lagioia

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    págs. 103-110

    

  • Children’s understanding of pretend emotions

    Francesc Sidera Caballero, A. Amadó

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    págs. 111-118

    

  • Condiciones neonatales y desarrollo mental y psicomotor: Sus relaciones en niños muy prematuros a los 2 años de edad corregida

    E. Cano-Giménez, Alfredo G. Brito de la Nuez, Julio Pérez López

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    págs. 119-128

    

  • Condições oferecidas pelas instituições à mãe lactante: Perspectivas dos responsáveis dos recursos humanos e presidentes dos conselhos pedagógicos

    Rosa María Correia Jerónimo Pedroso, Dulce María Pereira García Galvao, Florencio Vicente Castro

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    págs. 129-136

    

  • Construção e validação da escala multidimensional das práticas e comportamentos de vitimização na relação de namoro

    María dos Anjos Coelho Rodrigues Dixe, Ana Luísa Rodrigues, Claudia Cristiano Freire, Guida Rodrigues, Mariana Fernandes, Tânia Dias

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    págs. 137-146

    

  • Contextual factors impact on the child development in early childhood: The attendance of the pre-kindergarten as an increasing factor the basic visual-motor and perception skills

    Francesca Giovanna Maria Gastaldi

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    págs. 147-156

    

  • Desigual(mente) – projecto de intervenção de redução do estigma face à doença mental em crianças do ensino básico

    Ana Paula Monteiro, Andreia Sofia Lopes, Hugo Tiago Madeira, Joana Maria Seco

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    págs. 157-166

    

  • Diseño y validación de un sistema de indicadores para valorar la calidad psicosocioeducativa de centros y servicios de primera infancia 0-3 años

    Esther Secanilla Campo

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    págs. 167-176

    

  • Echar la culpa y sentirse culpable: La comprensión infantil de emociones morales a través de la interacción comunicativa con sus adultos de apego

    Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils

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    págs. 177-184

    

  • El asma infantil: Una excusa para acercar conocimientos didácticos y clínicos. Experiencia piloto en el Hospital de Son Dureta de Palma de Mallorca

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon, Sebastià Verger Gelabert

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    págs. 185-196

    

  • El juego infantil en un mundo de cambio

    María Dolores Gordillo Gordillo, Mercedes Gómez Acuñas, Susana Sánchez Herrera, Teresa Gordillo Solanes, Florencio Vicente Castro

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    págs. 197-206

    

  • Elegibilidade, caracterização e diagnóstico nas equipas de intervenção precoce do Alentejo

    Maria do Carmo Peixoto, Ana María Apolónio, Vítor Franco

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    págs. 207-218

    

  • Envolvimento das crianças em contexto jardim de infância

    C. Pereira, J. Pires, M. Reis, A. Almeida, Carla Susana Gonçalves Martins

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    págs. 219-230

    

  • Estrés materno, riesgo biológico y el tratamiento vojta: Sus relaciones 6 meses después del nacimiento

    Julio Pérez López, María Teresa Martínez Fuentes, Ángela Díaz Herrero, Alfredo G. Brito de la Nuez, Francisco Javier Fernández Rego, Isabel Casbas Gómez, Juan Sánchez-Caravaca

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    págs. 231-240

    

  • Factores de riesgo familiares y nivel de implicación en bullying en alumnos de educación primaria

    Consuelo Sánchez Lacasa, Fuensanta Cerezo Ramírez

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    págs. 241-250

    

  • Família e autoridade parental: O desenvolvimento da autonomia da criança na sociedade contemporânea

    Vanessa Ponstinnicoff de Almeida, Tânia Aldrighi

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    págs. 251-260

    

  • Família em situações de vulnerabilidade: Programa de restauração de vínculos e promoção de crescimento das relações familiares

    Tânia Aldrighi

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    págs. 261-270

    

  • Impacto das características familiares no ajustamento de crianças adoptadas

    Sandra Mendonça, Ana Susana Rocio de Almeida

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    págs. 271-280

    

  • Influência da biparentalidade, monoparentalidade e condição económica no ambiente familiar de crianças dos 3 aos 6 anos de idade

    Sara Baptista, Rita Santos-Rocha, Ana Susana Almeida, Cátia Martins

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    págs. 281-292

    

  • Influência social percebida e conhecimentos dos jovens face à amamentação

    Carolina Miguel da Graça Henriques, Helena da Conceição Borges Pereira Catarino, María dos Anjos Coelho Rodrigues Dixe

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    págs. 293-302

    

  • Investigación transfronteriza sobre un programa de inteligencia emocional con alumnos de educación primaria de badajoz (españa) y castelobranco (portugal): Análisis de la eficacia del programa en alumnos de Badajoz

    Juan de Dios González Hermosell, Isabel María Merchán Romero

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    págs. 303-312