Begoña de la Iglesia Mayol

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (18)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)

• Artículos de revistas

  • El feedback entre iguales y el desarrollo profesional docente: revisión sistemática

    Begoña de la Iglesia Mayol, Dolors Forteza Forteza, Laura Duma

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 82, Nº 288, 2024, págs. 335-358

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  • Claves para desarrollar contextos de aprendizaje inclusivos para el alumnado con enfermedades raras

    Igone Aróstegui Barandica, Nagore Ozerinjauregi, Begoña de la Iglesia Mayol, Roberto Dainese

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 41, Nº 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Inclusión Educativa del alumnado con Enfermedades Raras), págs. 31-50

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  • El feedback entre iguales y su incidencia en el desarrollo profesional docente

    Maria Rosa Rosselló Ramon, Begoña de la Iglesia Mayol

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 32, Nº 3, 2021, págs. 371-382

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  • Diseño, aplicación y valoración del feedback formativo para la tutorización del TFG

    Carme Pinya Medina, Begoña de la Iglesia Mayol, Sebastià Verger Gelabert, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 32, Nº 1, 2020, págs. 1-8

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  • CEIPIESO Pintor Joan Miró Els grups interactius: més que una manera d’organitzar l’aula

    Equip docent del CEIPIESO Pintor Joan Miró, Begoña de la Iglesia Mayol

    Bones pràctiques en entorns pedagògics, ISSN-e 2659-7047, Nº. 4, 2019, págs. 3-38

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  • Aprender juntos en la escuela: Un derecho inexcusable y un beneficio social

    Juana Llabrés Ferrer, Joan Jordi Muntaner Guasp, Begoña de la Iglesia Mayol

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 8, Núm. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Educación Inclusiva para la Justicia Social (I)), págs. 147-164

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  • Aplicación del Sistema Internacional de Observación y Feedback Docente (ISTOF-II) en un Contexto Educativo No-Anglosajón

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 16, Nº. 1, 2018, págs. 89-104

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  • Buenas prácticas en educación inclusiva

    Joan Jordi Muntaner Guasp, Maria Rosa Rosselló Ramon, Begoña de la Iglesia Mayol

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 34, Nº. 1, 2016, págs. 31-50

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  • Educación Física y atención al alumnado con enfermedad crónica en la escuela

    Sebastià Verger Gelabert, Maria Rosa Rosselló Ramon, Begoña de la Iglesia Mayol

    Revista de psicología del deporte, ISSN-e 1988-5636, ISSN 1132-239X, Vol. 25, Nº 1, 2016, págs. 195-200

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  • Evaluación de los grupos interactivos desde el paradigma de la educación inclusiva

    Joan Jordi Muntaner Guasp, Carme Pinya Medina, Begoña de la Iglesia Mayol

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 18, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: La Educación Inclusiva: reflexiones y experiencias para la mejora escolar), págs. 141-159

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  • Identificación de las barreras de acceso a la información, a la participación y al aprendizaje en el Museo Es Baluard

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Arte, individuo y sociedad, ISSN 1131-5598, Vol. 26, Nº 1, 2014, págs. 21-38

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  • Estrategias de estudio y trabajo en estudiantes universitarios de la UIB

    María Teresa Adame Obrador, Eduardo Rigo Carratalà, Eva María Aguilar Mediavilla, Antonio Casero Martínez, Joana Maria Colom Bauzà, Begoña de la Iglesia Mayol, Glòria Grases Colom, Carmen Luca de Tena Bethencourt, Josep Antoni Pérez Castelló, Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez, Maria Rosa Rosselló Ramon, Immaculada Sureda García

    Informe de recerca, ISSN 2340-2601, Nº. 7, 2013, págs. 1-178

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  • La aplicación del ISTOF para el estudio de la eficacia escolar y del docente

    David Reynolds, Kika Salom, Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon, Carme Oreja Roig (col.), Blanca Nadal Vivas (col.)

    Informe de recerca, ISSN 2340-2601, Nº. 1, 2013, págs. 1-95

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  • Evaluación de la calidad de vida del alumnado con discapacidad en la escuela.

    Begoña de la Iglesia Mayol, Dolors Forteza Forteza, Maria Rosa Rosselló Ramon, Sebastià Verger Gelabert, Joan Jordi Muntaner Guasp

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 5, Nº. 3, 2012, págs. 33-51

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  • La relación comunicativa entre el profesional sanitario y el paciente asmático en Pediatría

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon, Sebastià Verger Gelabert

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 10, Nº. 1, 2012, págs. 45-59

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  • El asma infantil: Una excusa para acercar conocimientos didácticos y clínicos. Experiencia piloto en el Hospital de Son Dureta de Palma de Mallorca

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon, Sebastià Verger Gelabert

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 185-196

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  • Análisis de las estrategias socioemocionales utilizadas por los y las docentes en el aula: estudio de casos

    María Teresa Adame Obrador, Begoña de la Iglesia Mayol, Concepció Gotzens Busquets, Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez, Immaculada Sureda García

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 14, Nº. 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Inteligencia emocional y alta habilidad), págs. 77-86

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  • ¿Damos oportunidad o sólo valoramos la productividad?

    Begoña de la Iglesia Mayol

    Revista Europea de Formación Profesional, ISSN 0258-7483, Nº 38, 2006, págs. 92-105

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  • Un conservatorio para todos. Una experiencia de inclusión en el Conservatorio Profesional de Música y Danza de Palma de Mallorca

    Begoña de la Iglesia Mayol, María Antonia Crespí Font

    Educación, desarrollo y diversidad, ISSN 1139-9899, Vol. 8, Nº 3, 2005, págs. 51-70

    

  • La formació en centres per atendre la diversitat

    Begoña de la Iglesia Mayol

    Educació i cultura: Revista mallorquina de pedagogia, ISSN 0212-3169, Nº 15, 2002, págs. 253-264

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  • Les actituds dels professionals envers les persones amb retard mental: una experiència de formació

    Begoña de la Iglesia Mayol

    Educació i cultura: Revista mallorquina de pedagogia, ISSN 0212-3169, Nº 12, 1999, págs. 173-184

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Música, inclusión social y educativa: creando vínculos entre el ámbito universitario y escolar

    Begoña de la Iglesia Mayol, Noemy Berbel Gómez, Ana Rosa Arias Gago (coord.)

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 167-175

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  • Buenas prácticas inclusivas en Castilla y León

    María Fernández-Hawrylak, Joan Jordi Muntaner Guasp, Francisca Negre Bennásar, Begoña de la Iglesia Mayol

    Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras: Estudio en diferentes comunidades autónomas / coord. por Leire Darretxe Urrutxi, Naiara Berasategi Santxo, Zuriñe Gaintza Jauregi, 2022, ISBN 978-84-19506-35-1, págs. 147-186

    

  • Prácticum sin prácticas. Adaptación en situación deconfinamiento

    Dolors Forteza Forteza, Begoña de la Iglesia Mayol, Bartomeu Mut Amengual

    XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Olga Canet Vélez, Manuel Cebrián de la Serna, Miguel Ángel Barberá Gregori, Agustín Erkizia Olaizola, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2021, ISBN 978-84-09-32021-9, págs. 383-397

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  • Respuestas del centro escolar a las necesidades del alumnado con enfermedad minoritaria

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 366-371

    

  • Informe de situación sobre la escolarización del alumnado con enfermedades poco frecuentes en las Islas Baleares

    Sebastià Verger Gelabert, Begoña de la Iglesia Mayol, Berta Paz Lourido, Francisca Negre Bennásar

    Alumnado con enfermedades poco frecuentes y escuela inclusiva / coord. por Javier Monzón González, Igone Aróstegui Barandica, Nagore Ozerinjauregi, 2017, ISBN 978-84-9921-983-7, págs. 119-148

    

  • Aplicación del sistema internacional de observación y feedback docente (ISTOF-II) en un contexto noanglosajón

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 189-192

    

  • Tutorizar el trabajo fin de grado a través del feedback formativo

    Carme Pinya Medina, Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez, Begoña de la Iglesia Mayol, Sebastià Verger Gelabert, Maria Rosa Rosselló Ramon

    El feedback formativo en la universidad: experiencias con el uso de la tecnología / coord. por Nati Cabrera Lanzo, Rosa María Mayordomo Saíz, 2016, ISBN 978-84-608-6969-6, págs. 99-116

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  • La adaptación curricular individualizada en una escuela inclusiva

    Maria Rosa Rosselló Ramon, Begoña de la Iglesia Mayol

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 188-196

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  • Observación de prácticas docentes que favorecen el aprendizaje de todo el alumnado

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 948-953

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  • ¿Qué implica atender a la Diversidad en nuestro centro?: análisis de la actitud de un grupo de docentes respecto al concepto de Atención a la Diversidad

    Begoña de la Iglesia Mayol

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández-Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 605-616

    

  • Música para todos: una experiencia piloto en el Conservatorio Profesional de Música y Danza de Palma de Mallorca

    Begoña de la Iglesia Mayol

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial / coord. por Rosa Eva Valle, Enrique Javier Díez Gutiérrez, 2004, ISBN 84-9773-112-3

    

  • Necesidades educativas especiales relacionadas con la cognición

    Elena Ferrer Cerdà, Begoña de la Iglesia Mayol, Sebastià Verger Gelabert

    Enciclopedia de educación infantil / coord. por José Luis Gallego Ortega, Eduardo Fernández de Haro, Vol. 2, 2003, ISBN 84-9700-137-0, págs. 739-758

    

  • En otras palabras...Necesidades educativas especiales

    Begoña de la Iglesia Mayol

    Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio: XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial, 2001, ISBN 84-95322-82-X, págs. 879-886

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  • ¿Se ajusta la formación inicial del/a psicopedagogo/a a las necesidades de atención a la diversidad en los centros?

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Atención a las necesidades educativas especiales. De la educación infantil a la Universidad: (actas de las XVII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial) / coord. por Glòria Jové Monclús, María Amparo Miñambres Abad, 2000, ISBN 84-8409-058-2, págs. 459-466

    

  • L' adaptació curricular individualitzada (ACI) com a EINA de comunicació interprofessional

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Atención a las necesidades educativas especiales. De la educación infantil a la Universidad: (actas de las XVII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial) / coord. por Glòria Jové Monclús, María Amparo Miñambres Abad, 2000, ISBN 84-8409-058-2, págs. 637-644

    

  • ¿Qué puede aportar el estudio de casos a la formación inicial y permanente a sus protagonistas? Los aprendizajes adquiridos en una investigación colaborativa

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació / Luis Miguel del Carmen Martín (ed. lit.), 2000, ISBN 84-95138-89-1, págs. 277-282

    

  • El papel de las actitudes en la formación inicial del/a psicopedagogo/a

    Begoña de la Iglesia Mayol, Maria Rosa Rosselló Ramon

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 71

    

  • La importancia de la formación de actitudes en el proceso de inclusión de alumnos con deficiencia mental

    Begoña de la Iglesia Mayol, María Femenías Andreu

    Educación y diversidad: XV Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial, Vol. 2, 1998, ISBN 84-8317-041-8, págs. 951-958

    

• Tesis

  • De les Dificultats d'Aprenentatge a les Dificultats en el Procés d'Ensenyament-Aprenentatge

    Begoña de la Iglesia Mayol

    Tesis doctoral dirigida por Maria Rosa Rosselló Ramon (dir. tes.), Eduardo Rigo Carratalà (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

• Tesis dirigidas

  • Les oportunitats de la inclusió escolar: el cas de na Maria

    Juana Llabrés Ferrer

    Tesis doctoral dirigida por Begoña de la Iglesia Mayol (dir. tes.), Joan Jordi Muntaner Guasp (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2019).

    • Resumen
    

  • Predictores de éxito lector. Un estudio de caso en educación infantil

    Bàrbara Pascual Rosselló

    Tesis doctoral dirigida por Dolors Forteza Forteza (dir. tes.), Begoña de la Iglesia Mayol (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

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