Revista complutense de educación

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  Año 2021, Vol. 32, Número 3

  • Artículos

    • Uso de las redes sociales en estudiantes de secundaria: análisis de perfiles para la intervención educativa.

      Margarita Martín Martín, Inmaculada Asensio Muñoz, José Antonio Bueno Álvarez

      • Resumen
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      págs. 303-314

      

    • Actitudes discriminatorias hacia las mujeres en adolescentes: relación con la edad y el rendimiento académico

      Esther Rivas Rivero, Enrique Bonilla Algovia, Isabel Pascual Gómez

      • Resumen
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      págs. 315-325

      

    • Uso de los dispositivos móviles en educación superior: relación con el rendimiento académico y la autorregulación del aprendizaje

      José María Romero Rodríguez, Inmaculada Aznar Díaz, Francisco Javier Hinojo Lucena, Gerardo Gómez García

      • Resumen
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      págs. 327-335

      

    • Características del aseguramiento de la calidad educativa: Un mapeo sistemático 2016-2020

      Jessica Alejandra Ruiz Ramirez, Leonardo David Glasserman Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 337-348

      

    • La Diversidad familiar desde la perspectiva de los futuros docentes de Educación Infantil: necesidades formativas

      Irene Urdiales Bermúdez, María Jesús Caurcel Cara, Emilio Crisol Moya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 349-359

      

    • Claves pedagógicas en 'El amigo Manso': perfil docente de su protagonista

      Valentín Martínez-Otero Pérez

      • Resumen
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      págs. 361-369

      

    • El feedback entre iguales y su incidencia en el desarrollo profesional docente

      Maria Rosa Rosselló Ramon, Begoña de la Iglesia Mayol

      • Resumen
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      págs. 371-382

      

    • Universidad y escuela: reflexiones de los futuros maestros de Educación Física sobre la transferencia teórico-práctica

      Jorge Agustín Zapatero Ayuso, Germán Ruiz Tendero, Carlos Avilés Villarroel, Emilio Miraflores Gómez

      • Resumen
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      págs. 383-394

      

    • Movilidad de profesores principiantes: una revisión sistemática de la literatura

      Alessandra Díaz Sacco

      • Resumen
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      págs. 395-404

      

    • Análisis Motivacional del Alumnado Universitario Transfronterizo de Ceuta y Melilla

      Lionel Sánchez Bolívar, Sergio Escalante González, Asunción Martínez Martínez

      • Resumen
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      págs. 405-414

      

    • Los factores estructurales e intervinientes de la socialización digital juvenil. Una aproximación mediante el método Delphi

      Javier de Rivera Outomuro, Ángel Juan Gordo López, Albert García Arnau, Celia Díaz Catalán

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 415-426

      

    • Disrupción Pedagógica en Educación Secundaria a través del uso analógico de Instagram: #Instamitos, un estudio de caso

      Ramón Montes Rodríguez, Ana Fernández Martín, Belén Massó Guijarro

      • Resumen
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      págs. 427-438

      

    • Transformación de la Universidad pública como consecuencia del COVID´19. Perspectiva del profesorado a través del método Delphi

      Miguel Ángel Fernández Jiménez, Esther Mena Rodríguez, María Inmaculada Jiménez Perona

      • Resumen
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      págs. 439-449

      

    • Modelo predictivo PLS-SEM sobre intención de abandono académico universitario durante la COVID-19

      David López Aguilar, Pedro Ricardo Álvarez Pérez

      • Resumen
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      págs. 451-461

      

    • Análisis del perfil motivador y actitudinal sobre el aprendizaje de idiomas de los estudiantes en Educación Superior: aplicación del Attitude/Motivation Test Battery (AMTB)

      Rosario Gil Galván, Inmaculada Martín Espinosa

      • Resumen
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      págs. 463-476

      

    • Análisis de la relación entre la conducta de bullying y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes escolarizados

      Pedro Vázquez Miraz, Karol Gutiérrez Ruiz, Jully Fernández, Paola Ramírez, Prisca Espinosa, Elsy Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 477-486

      

    • Del Periodo de Adaptación al Tiempo de Acogida. Una Reflexión Colaborativa en Educación Infantil

      María Teresa Vizcarra Morales, Elena López de Arana Prado, Rakel Gamito Gómez

      • Resumen
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      págs. 487-497

      

  • Reseñas bibliográficas

    • Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

      Miguel Pérez Ferra

      Es reseña de:

      • Caminos y derivas para otra investigación educativa y social / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, María Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, José Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaña Fernández

        Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18083-69-3

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 499-500

      

    • ¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos

      Miriam Peña Zabala

      Es reseña de:

      • ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos / coord. por Fernando Hernández, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe

        Octaedro, 2020. ISBN 978-84-17667-91-7

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 501-502