Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación (Universidad de Murcia)

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  Año 2016, Vol. 34, Número 1

  • Artículos

    • La dramatización musical del romancero en Educación Primaria para el desarrollo de la competencia social y ciudadana

      María Isabel de Vicente Yagüe Jara, María Marco Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-30

      

    • Buenas prácticas en educación inclusiva

      Joan Jordi Muntaner Guasp, Maria Rosa Rosselló Ramon, Begoña de la Iglesia Mayol

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-50

      

    • Las creencias de estudiantes universitarios sobre la escritura en Inglés

      Florentina Nicolás Conesa, Rosa María Manchón Ruiz, Julio Roca de Larios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-70

      

    • Revisión bibliométrica del rechazo escolar: perspectivas de investigación y su análisis

      José Manuel García Fernández, Cándido J. Inglés Saura, Carolina Gonzálvez Macià, María Vicent Juan, Beatriz Delgado Domenech, María Isabel Gómez-Núñez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-92

      

    • Evaluación de la Orientación y la Tutoría en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba

      María Isabel Amor Almedina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-112

      

    • Las competencias generales y transversales del Grado en Logopedia desde la perspectiva del alumno

      Manuel Rodríguez Sánchez, Pilar Revilla Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-136

      

    • Análisis de la influencia de la orientación profesional en los jóvenes en situación de abandono escolar

      Ana Isabel Holgueras González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-156

      

    • Importancia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del adolescente: diferencias por género

      Ana Capdevila Seder, Héctor Bellmunt Villalonga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-172

      

    • Experiencia de la clase inversa en didáctica de las lenguas extranjeras

      Asunción Barreras Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-196

      

    • Empleo de herramientas metacognitivas para realizar el proyecto final de licenciatura en la Escuela de Ingeniería ESIME-Culhuacán, del Instituto Politécnico Nacional de México

      Ana María Mendióroz Lacambra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-222

      

    • El desarrollo de las competencias emocionales en alumnado de secundaria: perfiles diferenciales en función del sexo

      Alicia Peñalva Vélez, José Javier López Goñi, María-Isabel García Manso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 223-242

      

  • Reseñas

    • El futuro de los MOOC. Retos de la formación on-line, masiva y abierta

      Olga Moreno Fernández

      Es reseña de:

      • El futuro de los MOOC: retos de la formación "on line", masiva y abierta

        Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses, Julio Manuel Barroso Osuna

        Síntesis, 2015. ISBN 978-84-907715-2-5

      • Texto completo

      págs. 245-248

      

    • Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en Educación Superior

      Isabel Ortega Sánchez

      Es reseña de:

      • Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en Educación Superior

        M.L. Sevillano Garcia, E. Vázquez-Cano

        Madrid : McGrawHill y UNED, 2015

      • Texto completo

      págs. 249-252

      

    • Saberes compartidos. Una experiencia intergeneracional en el aula

      Juan Sáez Carreras

      Es reseña de:

      • Saberes compartidos. Una experiencia intergeneracional en el aula

        S. Korotky

        Uruguay : Doble Clic Editoras, 2015

      • Texto completo

      págs. 253-256

      

    • Experiencia totalitaria, resistencia y testimonio de Bonhoeffer a Kertész

      Juan Sáez Carreras

      Es reseña de:

      • Experiencia totalitaria, resistencia y testimonio de Bonhoeffer a Kertész / Ángel Prior Olmos (ed. lit.)

        Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2015. Editum. Res pública, 8. ISBN 978-84-16038-99-2

      • Texto completo

      págs. 257-260