Orientación e intervención educativa: retos para los orientadores del siglo XXI - Dialnet

Ir al contenido

Ayuda

Orientación e intervención educativa: retos para los orientadores del siglo XXI

Imagen de portada del libro Orientación e intervención educativa

Información General

Autores: María Luisa Sanchiz Ruiz (coord.), Manuel Martí Puig (coord.), Irene Cremades Soler (coord.)
Editores: Tirant lo Blanch
Año de publicación: 2011
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-9985-011-5
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Citas a capítulos: 17 Citas

Listado de artículos

- Primera parte. Ponencias
  - Educación emocional y orientación psicopedagógica
    Rafael Bisquerra Alzina
    págs. 23-46
  - Los nuevos roles del orientador en el s. XXI
    José Manuel Gil Beltrán, Raquel Flores Buils
    págs. 47-69
  - Programa-guía para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales
    Raquel Amaya Martínez González
    págs. 71-89
  - La relación entre intervención educativa y evaluación institucional
    Teresa de Jesús Negrete Arteaga
    págs. 91-99
  - La intervención institucional desde la capacitación en servicio a equipos de tutores de las instituciones de nivel secundario
    Silvia Satulovsky
    págs. 101-116
  - Making schools inclusive: issues & strategies - a perspective from Canada
    Gordon L. Porter
    págs. 117-125
  - Algunas experiencias enseñando ortografía a alumnos disléxicos
    José Francisco Cervera Mérida, Amparo Ygual Fernández
    págs. 127-142
  - Evolución de los trastornos de lenguaje en la adolescencia
    Marc Monfort
    págs. 143-151
- Segunda parte. Comunicaciones
  - Expectativas y motivaciones hacia los estudios del alumnado universitario de la facultad de educación
    Pedro R. Álvarez López, Sara Palacios Perdomo, David López Aguilar
    págs. 155-165
  - La satisfacción en la elección vocacional como elemento clave para el éxito académico en los estudios universitarios
    Pedro R. Álvarez López, David López Aguilar, Sara Palacios Perdomo
    págs. 167-177
  - An investigation of preschooler’s categorization and cross-classification skills
    Durmus Aslan
    págs. 179-191
  - “Asexórate”. Proyecto de educación afectivo-sexual para el 2ºciclo de la ESO
    Alicia Avalos Guerra
    págs. 193-204
  - El proceso orientador. Un estudio en centros docentes andaluces
    Blas Bermejo Campos, José María Fernández Batanero
    págs. 205-214
  - Proyecto radial con adolescentes en la enseñanza media de Montevideo
    María de Lourdes Bresciano, Lourdes Ricardo, Elizabeth Piña
    págs. 215-223
  - Orientación educativa y educación emocional. Propuestas de actuación en un centro de educación secundaria
    Javier Cejudo Prado
    págs. 225-236
  - Diferencias comunicativas en la interacción en una tarea de juego simbólico
    Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta, Vicente Pinto Tena
    págs. 237-247
  - Valores laborales en la toma de decisiones de Bachillerato. Un estudio realizado en la Comunidad de Aragón
    María del Pilar Alejandra Cortés Pascual, Ana Arraiz Pérez, Fernando Sabirón Sierra
    págs. 249-261
  - Percepciones del profesorado y familias sobre las competencias socioemocionales en 6º de Educación Primaria
    Ana Couce Santalla, Elena Fernández Rey, Silvia Vázquez Bargiela
    págs. 263-271
  - La tutoría en la universidad: una experiencia de dinamización tutorial en la Universidad Rovira i Virgili (Tarragona)
    Emilio Crisol Moya, Beatriz Barrero Fernández, Eva Hinojosa Pareja
    págs. 273-287
  - La innovación de la orientación profesional desde la organización
    María José Chisvert Tarazona
    págs. 289-301
  - Ámbitos de asesoramiento e intervención en la mejora de la convivencia escolar
    María Angeles Díaz Linares, Antonio Pantoja Vallejo
    págs. 303-315
  - El orientador como promotor de la inclusión educativa: recursos para la detección de necesidades de las familias
    Ana Doménech Vidal, Paula Escobedo Peiro, María Odet Moliner García
    págs. 317-329
  - Calidad educativa y el proceso de asesoramiento entre profesionales de la orientación y la docencia
    Guillermo Domínguez Fernández, Francisco Javier Álvarez Bonilla
    págs. 331-344
  - El orientador en los nuevos escenarios escolares 2.0
    Guillermo Domínguez Fernández, Eloy López Meneses, Francisco Javier Álvarez Bonilla
    págs. 345-355
  - Recursos 2.0 para el aprendizaje colaborativo, la construcción de comunidades de aprendizaje y la investigación educativa en la sociedad de la información
    Guillermo Domínguez Fernández, Francisco Javier Álvarez Bonilla, Eloy López Meneses
    págs. 357-368
  - Transformación hacia la escuela inclusiva. Las voces de los alumnos, maestros y familias
    Paula Escobedo Peiro, Ana Doménech Vidal, Auxiliadora Sales Ciges
    págs. 369-379
  - La atención a la diversidad en los centros educativos
    Olga Femenía Millet
    págs. 381-390
  - Espacio Europeo de Educación Superior. Un reto para la orientación en la universidad
    Raquel Flores Buils, José Manuel Gil Beltrán
    págs. 391-403
  - La tutoría presencial y on line según el profesorado de educación superior. Análisis de una experiencia en el nuevo marco universitario
    María Jesús Gallego Arrufat, Emilio Crisol Moya
    págs. 405-415
  - Tipología sociométrica del alumnado de primero de primaria en Castellón. Características sociométricas de los alumnos rechazados
    Francisco Juan García Bacete, María Luisa Sanchiz Ruiz, Ghislaine Marande Perrin
    págs. 417-432
  - Evaluación de la autodeterminación y de las necesidades de apoyo de las personas con discapacidad intelectual. Un paso hacia la mejora de su calidad de vida
    Alba García Barrera, Dolores Izuzquiza Gasset, Héctor Opazo Carvajal
    págs. 433-445
  - Autoevaluaclónde la web-guidance como parte de la autoevaluación del orientador/a: mejora cualitativa de los departamentos de orientación
    Margarita García García
    págs. 447-458
  - La organización y evaluación de proyectos colaborativos para la mejora de la convivencia desde el departamento de orientación: una propuesta desde la experiencia del IES "Los Cahorros» de Monachil (Granada)
    José Gijón Puerta, Emilio Crisol Moya
    págs. 459-473
  - La orientación profesional desde un contexto educativo y ante situaciones de inadaptación social y marginalidad
    Ángel Suárez Muñoz, María José Godoy Merino, María Guadalupe Lucas Milán
    págs. 475-487
  - Orientación para la igualdad de oportunidades entre niñas y niños en la educación: investigación, marco legal y propuestas practicas
    Montserrat Grañeras Pastrana, Natalia Gil Novoa
    págs. 489-498
  - El papel del orientador en los procesos de mejora escolar y de aumento de la participación del alumnado. Una investigación en desarrollo
    Ignacio Haya Salmón, Adelina Calvo Salvador, Teresa Susinos Rada
    págs. 499-511
  - Itinerarios inclusivos para jóvenes con discapacidad intelectual en la universidad autónoma de Madrid
    Dolores Izuzquiza Gasset, Alba García Barrera, Héctor Opazo Carvajal
    págs. 513-525
  - La orientación vocacional en los grados universitarios dentro del marco europeo
    Ana María López Medialdea
    págs. 527-538
  - La aplicación del test formas idénticas en primaria. Presentación de baremos
    Miguel Llopis Bellver
    págs. 539-545
  - Cómo aprender una canción y danza de Eslovaquia con la técnica puzzle de Aronson
    Elena Llopis
    págs. 547-556
  - El papel del logopeda en una escuela inclusiva
    Dolores Mallén Fortanet
    págs. 557-568
  - Estructuras grupales y afectos positivos del alumnado rechazado en primero de educación primaria en Castellón. Un estudio exploratorio
    Ghislaine Marande Perrin, Francisco Juan García Bacete, María Luisa Sanchiz Ruiz
    págs. 569-582
  - Conociendo el aprendizaje servicio: aspectos clave para el desarrollo de esta metodología
    Lidón Moliner Miravet, Andrea Francisco Amat
    págs. 583-591
  - Descripción de inclusiva: un modelo de autoevaluación de centros educativos
    Lidón Moliner Miravet, Cynthia Duk
    págs. 593-602
  - Ágora de orientación 2.0: un espacio de recursos y de encuentro del Proyecto Orión para la comunidad profesional de orientadores
    Aurora Muñoz Mohedano, Vicente Hernández Franco
    págs. 603-612
  - Discapacidad intelectual y emociones: la entrevista en profundidad para el desarrollo de investigaciones en autoconocimiento emocional
    Héctor Opazo Carvajal, Dolores Izuzquiza Gasset, Alba García Barrera
    págs. 613-624
  - Didáctica de la literatura y competencia intercultural. Orientación educativa desde la literatura infantil el caso gallego
    Xulio Pardo de Neyra
    págs. 625-636
  - Inclusión social en el aula a través de la música
    Santiago Pérez Aldeguer
    págs. 637-647
  - El juego, un espacio privilegiado para el aprendizaje
    Elizabeth Piña, Lourdes Ricardo
    págs. 649-659
  - Estimulación de la comunicación y el lenguaje: estrategias y programas para la intervención en el contexto familiar
    Chenda Ramírez Vega
    págs. 661-670
  - La evaluación por competencias como elemento para la orientación profesional
    Margarita Teresa Rodríguez Ortega, Teresa de Jesús Negrete Arteaga
    págs. 671-681
  - El rol del orientador en las comunidades de aprendizaje
    Luis Miguel Romero González
    págs. 683-691
  - Nuevas miradas educativas. Aportaciones de la educación social a las escuelas libres de Cataluña. Una alternativa profesional y pedagógica
    Sheila Salmerón Lucas
    págs. 693-705
  - Sociomet: una herramienta para el estudio sociométrico
    María Luisa Sanchiz Ruiz, Francisco Juan García Bacete, Ghislaine Marande Perrin
    págs. 707-716
  - La autodeterminación en los programas de formación de padres y madres
    María Luisa Sanchiz Ruiz, Dolores Mallén Fortanet
    págs. 717-727
  - Violencia sexual entre compañeros y en parejas adolescentes
    David Sánchez Teruel, Fabián Cobos Alvarado, Mónica Peñaherrera León
    págs. 729-737
  - Evaluación neuropsicológica en TDAH
    Rebeca Siegenthaler Hierro, María Jesús Presentación Herrero
    págs. 739-749
  - Las necesidades educativas especiales en la educación intercultural. Una aproximación al estudio de la competencia lingüística del alumnado inmigrante
    Ángel Suárez Muñoz, María José Godoy Merino, María Guadalupe Lucas Milán
    págs. 751-762
  - Las organizaciones no gubernamentales y especialmente las comunitarias familiares como integradoras de las unidades escolares y de aprendizaje
    Elsa Susana Frau
    págs. 763-770
  - Expo-profesiones UABC, una experiencia en la orientación educativa
    Raquel Talavera Chavez, Sonia Martha Noreña Montoya, Rosalba Rosales Bonilla
    págs. 771-781

Fundación Dialnet

Acceso de usuarios registrados

Imagen de identificación

¿Olvidó su contraseña?

¿Es nuevo? Regístrese

Ventajas de registrarse

Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno

Sugerencia / Errata

© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados

Coordinado por: