International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

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  Año 2012, Vol. 3, Número 1. Dedicado a: PSICOLOGÍA Y VALORES EN EL MUNDO ACTUAL

  • Actitud del profesorado ante la integración del alumnado con discapacidad y las diferencias entre los colectivos de Primaria y Secundaria

    María Luisa Bermejo García, María Isabel Fajardo Caldera, María Isabel Ruiz Fernández, Florencio Vicente Castro, Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero

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    págs. 19-27

    

  • Análisis de la eficacia de un programa de inteligencia emocional con profesores de Educación Secundaria de Badajoz

    Juan de Dios González Hermosell, Isabel María Merchán Romero, Ernesto Candeias Martins

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    págs. 29-38

    

  • Atención temprana e intervención familiar

    María Isabel Ruiz Fernández, María Isabel Fajardo Caldera, María Luisa Bermejo García, Zacarías Calzado Almodóvar, María Luisa Pérez Ruiz, Virgilio García Aparicio, María Dolores Gordillo Gordillo

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    págs. 39-47

    

  • Comunicación, atención conjunta e imitación en el trastorno del espectro autista

    Claudia Tatiana Escorcia Mora, Inmaculada Baixauli Fortea

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    págs. 49-57

    

  • Deformidades craneales consecuencias en el desarrollo

    Josefa González Santos, Jerónimo González Bernal

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    págs. 59-65

    

  • Efectos secundarios del metilfenidato sobre los perfiles Neuropsicológicos en niños con TDAHEfectos secundarios del metilfenidato sobre los perfiles Neuropsicológicos en niños con TDAH

    Gloria Navas Fernández, Ana María de Caso Fuertes, Jana Blanco Fernández

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    págs. 67-74

    

  • Espacio Europeo de Educación Superior y usuarios con problemas auditivos: diseño de nuevas herramientas sociocomunitarias

    J. Inmaculada Sánchez Casado, José Miguel Benítez Merino

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    págs. 75-85

    

  • Evaluation of the quality of life in persons with autism

    José Luis Cuesta Gómez, Raquel de la Fuente Anuncibay, Rosa María Santamaría Conde

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    págs. 87-92

    

  • Evolución de los síntomas del TDAH y problemas asociados: efectos del tratamiento farmacológico

    Ana Miranda Casas, María Inmaculada Fernández Andrés, Belén Roselló Miranda, Carla Colomer Diago

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    págs. 93-103

    

  • Fenómeno relacional na emergência da aprendizagem e desenvolvimento em crianças com NEE

    María Susana de Freitas Jardim

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    págs. 105-118

    

  • Historietas gráficas para trabajar modismos con niños/as con problemas comunicativos

    Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils, Rosa Ana Clemente Estevan

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    págs. 119-127

    

  • Inteligencia sensoriomotriz en niños con Síndrome de Down

    Maria de Fatima Minetto, Maria Augusta Bolsanello

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    págs. 129-136

    

  • La Convención Mundial sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad: reflexiones en torno a la Educación Inclusiva en tiempos de crisis

    Manuel López Risco, Marta Rodríguez Jiménez, Juan de Dios González Hermosell, Isabel María Merchán Romero

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    págs. 137-145

    

  • La diversidad en la universidad: Una cuestión pendiente

    Asunción Lledó Carreres, Teresa Perandones González, Francisco José Sánchez Marín

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    págs. 147-153

    

  • La educación del estudiante con discapacidad auditiva: experiencia en la escuela inclusiva

    Brizeida Hernández Sánchez, José Carlos Sánchez García

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    págs. 155-162

    

  • La eficacia del Departamento de Orientación, según el profesorado de la E.S.O

    Mari Carmen Cano Escribano, María Dolores Gil Llario, Roberta Ceccato, Mª Isabel Marí Sanmillán, Yazna Cisternas Rojas

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    págs. 163-172

    

  • La eficiencia lectora en vista de niños y adolescentes con baja visión

    Carlos Manuel Santos Plaza, María Elena del Campo Adrián

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    págs. 173-182

    

  • La evaluación de los errores conceptuales en la multiplicación en escolares chilenos

    Yazna Cisternas Rojas, María Dolores Gil Llario, Paula Sabater Pavía, Mª Isabel Marí Sanmillán, Mari Carmen Cano Escribano

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    págs. 183-192

    

  • La evaluación de un programa de atención temprana en un caso de prematuridad

    Silvia García Méndez, María Isabel Fajardo Caldera, María Luisa Bermejo García

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    págs. 193-202

    

  • Las Nuevas Tecnologias en procesos de inclusion social: evaluacion de una metodologia blended learning

    Ana Isabel Sánchez Iglesias, Florencio Vicente Castro, Antonio Sánchez Cabaco, José Carlos Sánchez García

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    págs. 203-211

    

  • Memoria y diabetes mellitus tipo II (DM2)

    Elena Sánchez Zaballos, Antonio Sánchez Cabaco

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    págs. 213-220

    

  • Problemas comunicativos en escolares: Diferencias entre padres y maestros

    Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta, Raquel Flores Buils

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    págs. 221-228

    

  • Procesamiento cognitivo y logro aritmético

    Valentín Iglesias Sarmiento, Sonia Alfonso Gil, Fernando Tellado González, Manuel Deaño Deaño

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    págs. 229-237

    

  • Proyecto de calidad de vida hopitalaria: Una revisión teórica

    Miquel Salom Rigo

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    págs. 239-248

    

  • Sordoceguera: posibilidades de investigación psicoeducativa

    J. Inmaculada Sánchez Casado, José Miguel Benítez Merino

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    págs. 249-259

    

  • Un estudio sobre las creencias del alumnado universitario sobre la discapacidad: necesidades formativas

    Asunción Lledó Carreres, María Camús Sanjuán, Natalia Riera Molina

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    págs. 261-268

    

  • A investigação sobre a transição para a vida adulta e envelhecimento na população com deficiência intelectual

    Rute Dinis de Sousa, Vítor Franco

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    págs. 281-289

    

  • Aliança terapêutica no contexto dos cuidados primários de saúde

    Jorge Alberto Carrulo de Sousa, Eugénia Ribeiro

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    págs. 291-300

    

  • Dinámica familiar ante la revelación de la orientación homosexual de los hijos/as

    Isabel Luján Henríquez, Ana M. Tamarit Rovira

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    págs. 301-308

    

  • Diseño y experimentación de un programa educativo para mayores en Almería: proyecto Grundtvig

    David Padilla Góngora, Remedios López Liria, Ana María Martínez Martínez, Giorgio Soro, Diego Pérez Mora

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    págs. 309-315