María Luisa Bermejo García

• Artículos de revistas (58)
• Colaboraciones en obras colectivas (26)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (17)

• Artículos de revistas

  • Neurofeedback en fibromialgia para el tratamiento de la depresión y la ansiedad

    Carlos Barbosa Torres, Sixto Cubo Delgado, María Luisa Bermejo García, Florencio Vicente Castro

    Revista interamericana de psicología = Interamerican journal of psychology, ISSN 0034-9690, Vol. 54, Nº. 1, 2020

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  • Análisis del Riesgo de sufrir Trastornos Alimentarios en jóvenes universitarios de Extremadura (España)

    Ana María Benítez Benítez, Susana Sánchez, María Luisa Bermejo García, Lourdes Franco Reynolds, Mª A. García Herráiz, Javier Cubero Juánez

    Enfermería global: revista electrónica trimestral de enfermería, ISSN-e 1695-6141, Vol. 18, Nº.4 2, 2019, págs. 124-143

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  • La obesidad infantil: análisis de los hábitos alimentarios y actividad física

    María Dolores Gordillo Gordillo, Susana Sánchez Herrera, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Infancia y Psicología del Desarrollo), págs. 331-344

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  • Las metáforas y las emociones de futuros profesores de tecnología de Secundaria sobre el rol del profesor y del estudiante, antes y después de las prácticas de enseñanza

    Lucía Mellado Bermejo, Juan Luis de la Montaña Conchiña, María Rosa Luengo González, María Luisa Bermejo García

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones), págs. 489-509

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  • Aprendizaje cooperativo para la formación universitaria en alfabetización en salud

    Javier Cubero Juánez, Susana Sánchez Herrera, José Ramón Vallejo Villalobos, Luis Miguel Luengo Pérez, Manuel Calderón, María Luisa Bermejo García

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, ISSN-e 2014-9840, ISSN 2014-9832, Vol. 21, Nº. 2 (Abril 2018), 2018, págs. 97-100

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  • Las emociones y su relación con las inteligencias múltiples en las asignaturas de ciencias y matemáticas en secundaria

    Mercedes Gómez Acuñas, María Cristina Lucas Milán, María Luisa Bermejo García, María José Rabazo Méndez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA EN EL MUNDO ACTUAL), págs. 213-226

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  • Autoestima y autoeficacia de los alumnos de educación primaria en la asignatura de ciencias de la naturaleza

    Irene del Rosal, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA HOY), págs. 329-336

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  • ¿Qué emociones experimentan los alumnos de educación primaria en la asignatura de ciencias de la naturaleza? Análisis del bloque ‘materia y energía’

    Irene del Rosal, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA HOY), págs. 377-386

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  • Inteligencia emocional y rendimiento académico en futuros maestros de la Universidad de Extremadura

    Irene del Rosal, Juan Manuel Moreno Manso, María Luisa Bermejo García

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: (Re) definiendo la profesionalización docente desde diversas miradas), págs. 257-275

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  • Análisis del riesgo de padecer trastornos de la alimentación y el peso en estudiantes de medicina de la Universidad de Extremadura:: una herramienta docente activa

    Ana María Benítez Benítez, María Luisa Bermejo García, Susana Sánchez Herrera, Javier Cubero Juánez

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, ISSN-e 2014-9840, ISSN 2014-9832, Vol. 20, Nº. 5, 2017, págs. 223-225

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  • Autoeficacia en estudiantes universitarios: diferencias entre el grado de maestro en educación primaria y los grados en ciencias

    Irene del Rosal, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro), págs. 115-124

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  • Las metáforas emocionales del aprendizaje de los alumnos visto por el futuro profesorado del máster de educación secundaria

    Lucía Mellado Bermejo, Susana Sánchez Herrera, Florencio Vicente Castro, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro), págs. 149-158

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  • Las metáforas emocionales del aprendizaje de los alumnos visto por el futuro profesorado del máster de educación secundaria

    Lucía Mellado Bermejo, Florencio Vicente Castro, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro. Psicología infantil), págs. 163-172

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  • Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de Secundaria en relación con el rol del profesor y del alumnado

    Lucía Mellado Bermejo, Juan Luis de la Montaña Conchiña, María Rosa Luengo González, María Luisa Bermejo García

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 91, 2017, págs. 36-55

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  • Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza

    Lucía Mellado Bermejo, Juan Luis de la Montaña Conchiña, María Rosa Luengo González, María Luisa Bermejo García

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 14, Nº. 2, 2017, págs. 487-504

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  • Evolución de los modelos docentes personales, a través de la metáfora, de futuros profesores de Orientación Educativa de Secundaria

    Lucía Mellado Bermejo, Juan Luis de la Montaña Conchiña, María Rosa Luengo González, María Luisa Bermejo García

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 22, Nº. 73, 2017, págs. 367-398

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  • Evolución de los modelos docentes de futuros profesores de economía de secundaria, a través de la metáfora

    Lucía Mellado Bermejo, Juan Luis de la Montaña Conchiña, María Rosa Luengo González, María Luisa Bermejo García

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 30, 2016, págs. 23-44

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  • Las metáforas emocionales de profesores en formación de Infantil, Primaria y Psicopedagogía

    Lucía Mellado Bermejo, María Rosa Luengo González, Juan Luis de la Montaña Conchiña, María Luisa Bermejo García

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 179-195

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  • Adhesión a la dieta mediterránea en estudiantes de la Universidad de Extremadura: un recurso en educación para la salud

    Ana María Benítez Benítez, Susana Sánchez Herrera, Lourdes Franco Reynolds, María Luisa Bermejo García, Javier Cubero Juánez

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, ISSN-e 2014-9840, ISSN 2014-9832, Vol. 19, Nº. 6, 2016, págs. 287-289

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  • La inteligencia emocional en estudiantes universitarios: diferencias entre el grado de maestro en educación primaria y los grados en ciencias

    Irene del Rosal, María Antonia Dávila Acedo, Susana Sánchez Herrera, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA, CIENCIA Y PROFESIÓN: MIRANDO AL FUTURO.), págs. 51-62

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  • El síndrome del burnout y el engagement en una muestra de dependientes de la población de Badajoz

    Susana Sánchez Herrera, María Dolores Gordillo Gordillo, Mercedes Gómez Acuñas, María Isabel Ruiz Fernández, María Luisa Bermejo García, María José Rabazo Méndez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA, CIENCIA Y PROFESIÓN: MIRANDO AL FUTURO.), págs. 261-270

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  • ¿Qué emociones despiertan los contenidos relacionados de física y química en el aprendizaje de los alumnos de educación secundaria?

    María Antonia Dávila Acedo, Irene del Rosal, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA, CIENCIA Y PROFESIÓN: MIRANDO AL FUTURO.), págs. 329-336

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  • Relación entre el recuerdo y el vaticinio de emociones hacia las ciencias en los profesores en formación inicial

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Antonia Dávila Acedo, Emilio Costillo Borrego, María Luisa Bermejo García

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 3, Nº. 1, 2016, págs. 1-8

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  • Las emociones en alumnos de ESO en el aprendizaje de contenidos en física y química, según el género

    María Antonia Dávila Acedo, Ana Belén Borrachero Cortés, Vicente Mellado Jiménez, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Una nueva visión de la Psicología: La Psicología positiva), págs. 173-180

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  • ¿Existen diferencias en las emociones de los alumnos de eso hacia algunas materias según el género?

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Antonia Dávila Acedo, María Luisa Bermejo García, Vicente Mellado Jiménez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Una nueva visión de la Psicología: La Psicología positiva), págs. 219-230

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  • Las emociones en las metáforas personales de los profesores en formación en la especialidad de Tecnología de Secundaria

    Lucía Mellado Bermejo, Ana Belén Borrachero Cortés, María Antonia Dávila Acedo, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Una nueva visión de la Psicología: La Psicología positiva), págs. 507-520

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  • Health education: an analysis of wine and carbonated beverage consumption in college students in Extremadura

    Javier Cubero Juánez, Lourdes Franco Reynolds, Agustín Pozo Tamayo, Susana Sánchez Herrera, Ana María Benítez Benítez, María Luisa Bermejo García

    Nutrición hospitalaria: Órgano oficial de la Sociedad Española de Nutrición Clínica y Metabolismo (SENPE), ISSN-e 1699-5198, ISSN 0212-1611, Vol. 32, Nº. Extra 2 (Diciembre 2015), 2015 (Ejemplar dedicado a: II INTERNATIONAL AND IV SPANISH HYDRATION CONGRESS), pág. 27

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  • Evaluación del coeficiente emocional del alumnado de 6º curso de Educación Primaria de un colegio público de la ciudad de Badajoz

    Irene del Rosal, María Luisa Bermejo García

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 33, Nº 2, 2014, págs. 29-41

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  • Las metáforas personales de estudiantes de Psicopedagogía

    Lucía Mellado Bermejo, María Rosa Luengo González, Juan Luis de la Montaña Conchiña, Ana Belén Borrachero Cortés, María Luisa Bermejo García

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 33, Nº 1, 2014, págs. 153-170

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  • Las emociones en la enseñanza de las ciencias

    Vicente Mellado Jiménez, Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero, Lina Viviana Melo Niño, Florentina Cañada Cañada, María Carmen Conde Núñez, Emilio Costillo Borrego, Javier Cubero Juánez, Rocío Esteban Luis, María Guadalupe Martínez Borreguero, Constantino Ruiz Macías, Jesús Sánchez Martín, Andoni Garritz Ruiz, Lucía Mellado Bermejo, Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, María Luisa Bermejo García

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 1, 2014, págs. 11-36

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  • Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de educación primaria y de educación secundaria de economía

    Lucía Mellado Bermejo, Juan Luis de la Montaña Conchiña, Ana Belén Borrachero Cortés, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: PSICÓLOGO EDUCATIVO), págs. 223-232

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  • Actitud del profesorado de primaria y secundaria en función del género ante los puntos fuertes de la integración

    María Luisa Bermejo García, Florencio Vicente Castro, María Isabel Ruiz Fernández, María José Rabazo Méndez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dificultades Educativas), págs. 147-164

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  • Programa de intervención para la mejora de las creencias de autoeficacia en las clases de ciencias intervention program to improve the self-efficacy beliefs in science classes

    María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés, María Luisa Bermejo García, María Antonia Dávila Acedo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: EL PODER DE LAS EMOCIONES: PSICOLOGÍA POSITIVA), págs. 73-80

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  • Eficacia de un Programa de Educación Emocional en Educación Primaria

    Isabel María Merchán Romero, María Luisa Bermejo García, Juan de Dios González Hermosell

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 1, Nº. 1, 2014, págs. 91-99

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  • El recuerdo de los futuros profesores de secundaria sobre sus profesores de Biología y Geología en educación secundaria

    Ana Belén Borrachero Cortés, Emilio Costillo Borrego, María Luisa Bermejo García

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 467-473

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  • The psychosocial intervention to family deprivation and/or social disabilities

    María Isabel Ruiz Fernández, Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, María Luisa Bermejo García, Virgilio García Aparicio

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Familia y Educación: Aspectos Positivos), págs. 143-149

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  • Las metáforas emocionales de los estudiantes de educación primaria y educación infantil

    Lucía Mellado Bermejo, María Luisa Bermejo García, María Isabel Fajardo Caldera, Ana Belén Borrachero Cortés

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Familia y Educación: Aspectos Positivos), págs. 281-289

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  • Embarazo adolescente y desarrollo psicosocial: Un cuestionario de evaluación prenatal

    María Isabel Fajardo Caldera, Noelia Casanueva Carmona, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Familia y Educación: Aspectos Positivos), págs. 535-547

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  • Emociones ante las ciencias y sus posibles causas: Estudio realizado a los futuros profesores de ciencias de secundaria

    Ana Belén Borrachero Cortés, Rosa Gómez del Amo, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 167-178

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  • Diferencias en las emociones en la enseñanza de las ciencias de futuros

    María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés, María Luisa Bermejo García, Ciro Gutiérrez Ascanio

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 69-76

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  • Relación entre autoconcepto y autoeficacia en los futuros profesores de secundaria

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero, Rosa Gómez del Amo, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 219-226

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  • Actitud del profesorado ante la integración del alumnado con discapacidad y las diferencias entre los colectivos de Primaria y Secundaria

    María Luisa Bermejo García, María Isabel Fajardo Caldera, María Isabel Ruiz Fernández, Florencio Vicente Castro, Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA Y VALORES EN EL MUNDO ACTUAL), págs. 19-27

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  • Atención temprana e intervención familiar

    María Isabel Ruiz Fernández, María Isabel Fajardo Caldera, María Luisa Bermejo García, Zacarías Calzado Almodóvar, María Luisa Pérez Ruiz, Virgilio García Aparicio, María Dolores Gordillo Gordillo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA Y VALORES EN EL MUNDO ACTUAL), págs. 39-47

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  • La evaluación de un programa de atención temprana en un caso de prematuridad

    Silvia García Méndez, María Isabel Fajardo Caldera, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA Y VALORES EN EL MUNDO ACTUAL), págs. 193-202

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  • Aportación de las redes sociales a las adolescentes embarazadas

    María Isabel Fajardo Caldera, Noelia Casanueva Carmona, María Luisa Bermejo García, María Isabel Ruiz Fernández, Fernando Fajardo Bullón

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2011, págs. 381-392

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  • Las emociones de los futuros profesores de secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero, Rosa Gómez del Amo, María Luisa Bermejo García, Vicente Mellado Jiménez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2011, págs. 521-530

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  • La autorregulación en las clases de ciencias de estudiantes del grado de maestro de educación primaria

    María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés, María Luisa Bermejo García, Rosa Gómez del Amo, Vicente Mellado Jiménez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 373-380

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  • Diferencias en las percepciones en el profesorado de primaria y de secundaria sobre la actuación en el aula hacia el alumnado con discapacidad

    María Luisa Bermejo García, María Isabel Fajardo Caldera, Isabel Ruíz, Florencio Vicente Castro, María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 321-332

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  • Discapacidad e intervención familiar

    María Isabel Ruiz Fernández, Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, María Luisa Bermejo García, Virgilio García Aparicio, María Luisa Pérez Ruiz, Maiten Toledo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 341-352

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  • La importancia de la atención temprana en niños con acondroplasia: Intervención en la familia

    Yolanda Sánchez Fernández, María Isabel Ruiz Fernández, María Isabel Fajardo Caldera, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 453-462

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  • Estudio longitudinal de las emociones en ciencias de estudiantes de maestro

    María Brígido Mero, María Luisa Bermejo García, María Carmen Conde Núñez, Ana Belén Borrachero Cortés, Vicente Mellado Jiménez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 18, 2, 2010, págs. 161-180

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  • Las emociones en ciencias de estudiantes de Maestro de Educación Primaria en Prácticas

    María Brígido Mero, Ana Caballero Carrasco, María Carmen Conde Núñez, Vicente Mellado Jiménez, María Luisa Bermejo García

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 28, Nº 2, 2009, págs. 153-177

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  • Las emociones sobre la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en estudiantes de Maestro de Primaria

    María Brígido Mero, Ana Caballero Carrasco, María Luisa Bermejo García, Vicente Mellado Jiménez

    REME, ISSN-e 1138-493X, Vol. 11, Nº. 31, 2009

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  • Actitudes del profesorado ante el tránsito a la vida laboral de los jóvenes con discapacidad

    María Luisa Bermejo García, María Isabel Fajardo Caldera, María Isabel Ruiz Fernández, Florencio Vicente Castro

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 25, Nº 2, 2006, págs. 173-192

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  • Los mapas cognitivos en el análisis gráfico de las concepciones del Profesorado de Ciencias Experimentales

    Carmen Peme Aranega, María Luisa Bermejo García, Carmen Redondo Muñoz, Vicente Mellado Jiménez

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 22, 2002, págs. 37-58

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  • El aprendizaje de las ciencias en niños ciegos y deficientes visuales

    María Luisa Bermejo García, María Isabel Fajardo Caldera, Vicente Mellado Jiménez

    Integración: Revista digital sobre discapacidad visual, ISSN 0214-1892, Nº. 38, 2002, págs. 25-34

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  • El psicopedagogo y la intervención en ciencias experimentales

    Lorenzo J. Blanco Nieto, María Luisa Bermejo García, Constantino Ruiz Macías, Vicente Mellado Jiménez

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 8, 2002, págs. 215-228

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  • Los diarios de prácticas en la formación de maestros

    María Luisa Bermejo García, Vicente Mellado Jiménez

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 23, 1995 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Ciencias Sociales y Educación Medio-Ambiental), págs. 121-136

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¿Influye el género en la autoeficacia y autoestima hacia Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria?

    María Antonia Dávila Acedo, Irene del Rosal Sánchez, María Luisa Bermejo García

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 131-135

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  • Ritmos, sonidos y colores en el mundo del niño: Aportaciones del arte en el desarrollo de los niños en la etapa infantil

    Raquel Marín Chamorro, María Luisa Bermejo García

    Arte, educación y patrimonio del siglo XXI / Zacarías Calzado Almodóvar (aut.), Guadalupe Durán Domínguez (aut.), Rodrigo Espada Belmonte (aut.), 2019, ISBN 9788409163304, págs. 1097-1101

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  • ¿Existe relación entre la autoestima y la inteligencia emocional de los estudiantes universitarios de carreras científicas?

    Irene del Rosal Sánchez, María Luisa Bermejo García

    Educación, salud y psicología: logros y retos de futuro / coord. por David Padilla Góngora, José Manuel Aguilar Parra, Remedios López Liria, 2018, ISBN 978-84-17261-13-9, pág. 189

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  • ¿Qué emociones sienten los alumnos de 6º curso de Educación Primaria en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza

    Irene del Rosal, Florentina Cañada Cañada, María Antonia Dávila Acedo, María Luisa Bermejo García

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 965-970

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  • Análisis de las emociones en el aprendizaje bilingüe entre alumnos de Ciencias Naturales y Science

    Javier Cubero Juánez, Martina Ramírez, Susana Sánchez Herrera, María Luisa Bermejo García

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 971-975

    • Texto Completo Libro
    

  • La "pedagogía de los géneros discursivos" en diferentes disciplinas y en diferentes lenguas: valoración de un proyecto de innovación lar a la formación inicial y permanente del profesorado

    Isabel García Parejo, María Luisa Bermejo García, Aurora Martínez Ezquerro

    Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos / coord. por Antonio E. Díez Mediavilla, Vicent Brotons Rico, Dari Escandell Maestre, José Rovira Collado, 2016, ISBN 978-84-16724-30-7, págs. 120-126

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  • Las emociones en la formación inicial de los profesores de Educación Secundaria

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Antonia Dávila Acedo, María Luisa Bermejo García

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 281-289

    

  • ¿Existe relación entre la inteligencia emocional, autoestima y autoeficacia y el rendimiento académico? Un estudio en maestros en formación inicial de la Universidad de Extremadura, Badajoz

    Irene del Rosal Sánchez, María Luisa Bermejo García, Juan Manuel Moreno Manso

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 290-298

    

  • La Orientación Familiar en las publicaciones científicas españolas de la última década: (2004-2014)

    María Luisa Bermejo García, Natalia Abalde Amoedo

    Atención temprana y educación familiar. [Recurso electrónico]: actas IV Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 10-12 de septiembre de 2015 / coord. por María José Buceta Cancela, Julia María Crespo Comesaña, 2015, ISBN 978-84-16533-13-8, págs. 525-534

    

  • Hábitos de riesgo, en conductas alimentarias de universitarias extremeñas

    Ana Belén Borrachero Cortés, Ana María Benítez Benítez, María Luisa Bermejo García, Susana Sánchez Herrera, Javier Cubero Juánez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 698

    • Texto Completo Libro
    

  • Las creencias de autoeficacia docente sobre la enseñanza de las ciencias de profesores de secundaria en formación según el género y la especialidad

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Antonia Dávila Acedo, María Luisa Bermejo García

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2014, ISBN 978-84-608-4165-4, págs. 93-99

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Las emociones hacia la actitud del profesor de Física según la rama de conocimiento del alumno

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Antonia Dávila Acedo, Emilio Costillo Borrego, María Luisa Bermejo García

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 883-890

    • Resumen
    

  • Relación entre las emociones sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias en la formación inicial del profesorado de primaria

    María Brígido Mero, María Carmen Conde Núñez, María Luisa Bermejo García

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas / coord. por Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Vol. 2, 2013, ISBN 978-84-15090-10-6, págs. 329-350

    

  • Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de Ciencias, de Economía y de Psicopedagogía.

    Lucía Mellado Bermejo, María Luisa Bermejo García, María Isabel Fajardo Caldera, María Rosa Luengo González

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas / coord. por Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Vol. 2, 2013, ISBN 978-84-15090-10-6, págs. 417-437

    

  • Inhibición de la violencia en un trastorno de personalidad esquizoide

    María Isabel Fajardo Caldera, Florencio Vicente Castro, María Luisa Bermejo García

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 355-360

    

  • La alexitimia en Extremadura: expresión de las emociones en la anorexia

    María Isabel Fajardo Caldera, Raquel Martín Romero, María Luisa Bermejo García, Beatriz Heredia Cordero

    Psicología del Desarrollo y Desarrollo Social / Fernando Bacaicoa Ganuza (aut.), Juan de Dios Uriarte Arciniega (aut.), Antonia Amez Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-934049-6-9, págs. 107-122

    

  • La mujer y lo femenino en el mundo actual

    María Isabel Fajardo Caldera, María Luisa Bermejo García, María Isabel Ruiz Fernández, María Guadalupe Fajardo Caldera

    Aportaciones psicológicas y mundo actual: dando respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro; María Isabel Fajardo Caldera (aut.), 2005, ISBN 84-932595-9-4, págs. 197-206

    

  • El papel del profesorado ante la integración del alumnado con discapacidad en Extremadura

    María Luisa Bermejo García, María Isabel Fajardo Caldera, Florencio Vicente Castro, María Isabel Ruiz Fernández, Antonio Ventura Díaz Díaz

    Necesidades educativas específicas: ¿hay respuestas? / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2005, ISBN 84-934049-0-X, págs. 39-52

    

  • Cognitive maps from interviews as a procedure to analyse science teachers' conceptions of the nature of science

    María Luisa Bermejo García, Teodoro González, Vicente Mellado Jiménez

    Concept maps: theory, methodology, technology : proceedings of the first International Conference on Concept Mapping / coord. por Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak, Fermín M. González García, Vol. 2, 2004, ISBN 84-9769-065-6, págs. 83-86

    

  • Los mapas cognitivos elaborados a partir de entrevistas: un procedimiento de análsis para comparar las concepciones del profesorado sobre la enseñanza de las ciencias

    Teodoro González Bravo, María Luisa Bermejo García, Vicente Mellado Jiménez

    Concept maps: theory, methodology, technology : proceedings of the first International Conference on Concept Mapping / coord. por Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak, Fermín M. González García, Vol. 2, 2004, ISBN 84-9769-065-6, págs. 201-206

    

  • Deficiencia visual.

    María Luisa Bermejo García

    I Congreso virtual de derecho y discapacidad en el nuevo milenio., 2002, ISBN 8460762106, págs. 585-592

    

  • Los medios de comunicación en los deficientes sensoriales: barreras y respuestas

    Verónica González Berjano, María Luisa Bermejo García, María José Rabazo Méndez

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 155-159

    

  • Apoyo familiar cuando dos generaciones se juntan

    María José Rabazo Méndez, Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, Angela Campos Sánchez, Mercedes Gómez Acuñas, María Luisa Bermejo García

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 349-356

    

  • Cambio de actitudes de los estudiantes de magisterio ante la deficiencia visual al realizar la experiencia de taparse los ojos

    María Luisa Bermejo García, Verónica González Berjano, María Isabel Ruiz Fernández, María Isabel Fajardo Caldera

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 385-387

    

  • Integración laboral de un Síndrome de Down en la Universidad de Extremadura

    Angela Campos Sánchez, I. Delgado Parrilla, Mercedes Gómez Acuñas, María José Rabazo Méndez, María Luisa Bermejo García

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 303-304

    

  • Investigación didáctica en torno a la enseñanza de la informática en E.G.B.

    Ricardo Luengo González, María Luisa Bermejo García, Manuel Barrantes López, Manuel Nieto Ledo

    Actas de las III Jornadas, 1984, ISBN 84-600-3449-6, págs. 109-114

    

• Tesis

  • Actitud del profesorado ante la integración del alumnado con discapacidad en Extremadura

    María Luisa Bermejo García

    Tesis doctoral dirigida por María Isabel Fajardo Caldera (dir. tes.), Florencio Vicente Castro (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2007).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Las emociones en el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en el alumnado de educación primaria. Un programa de intervención emocional

    Irene del Rosal Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Florentina Cañada Cañada (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (codir. tes.), María Antonia Dávila Acedo (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

  • Crítica de la concepcion ahistórica en el cognitivismo de jean piaget

    Pedro Nuno Mendes Ferreira Alves

    Tesis doctoral dirigida por María Luisa Bermejo García (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Las actitudes y emociones en el profesorado de formación inicial hacia el proceso de enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua

    Raquel Marín Chamorro

    Tesis doctoral dirigida por María Luisa Bermejo García (dir. tes.), Teresa Alzás García (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

  • ¿Escritura manual vs digital?

    Giuseppe Paratore

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), María Isabel Ruiz Fernández (codir. tes.), María Luisa Bermejo García (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

  • Test de habilidad de inteligencia emocional en la escuela (THInEmE)

    Isabel María Merchán Romero

    Tesis doctoral dirigida por María Luisa Bermejo García (dir. tes.), José Luis Ramos Sánchez (codir. tes.), Juan de Dios González Hermosell (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

  • Estereotipos y autoestereotipos de las personas con dificultades de aprendizaje

    Anita Campagna

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Ana Isabel Sánchez Iglesias (codir. tes.), María Luisa Bermejo García (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

  • Un vínculo especial, abuelo-nieto: una relación de confianza

    José Ricis Guerra

    Tesis doctoral dirigida por María Luisa Bermejo García (dir. tes.), María Brígido Mero (codir. tes.), Ana Belén Borrachero Cortés (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

  • Percepción y modelos educativos formativos trasversales

    Nicola Clemenza

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (codir. tes.), María Isabel Ruiz Fernández (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

  • El amor: Visión cinematográfica

    Santina Romeo

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), Javier Vicente Fajardo (codir. tes.), María Luisa Bermejo García (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

  • Hábitos alimentarios de riesgo en la población universitaria extremeña

    Ana María Benítez Benítez

    Tesis doctoral dirigida por María Luisa Bermejo García (dir. tes.), Susana Sánchez Herrera (dir. tes.), Javier Cubero Juánez (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dehesa  Redined 
    

  • Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en Educación Secundaria

    Ana Belén Borrachero Cortés

    Tesis doctoral dirigida por Vicente Mellado Jiménez (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (dir. tes.), Emilio Costillo Borrego (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dehesa  Redined 
    

  • Programa metacognitivo de intervención emocional en la enseñanza de las ciencias experimentales para maestros de primaria en formación inicial

    María Brígido Mero

    Tesis doctoral dirigida por Vicente Mellado Jiménez (dir. tes.), María Carmen Conde Núñez (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dehesa  Redined 
    

  • Relaçâo e desenvolvimento mental em crianças com nee e perturbaçâo socioemocional

    María Susana de Freitas Jardim

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (dir. tes.), Susana Sánchez Herrera (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2011).

    • Resumen
    

  • Resiliencia y vulnerabilidad en familias de personas con esquizofrenia: Resiliência do familiar face àdoença da pessoa com esquizofrenia

    Júlio Alexandre Belo Andrade Fernandes

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (dir. tes.), Susana Sánchez Herrera (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2011).

    • Resumen
    

  • Calidad de los cuidados de salud en contexto hospitalario: sugerencias para mejorar

    Sónia Isabel Belo Andrade Fernandes

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (dir. tes.), Susana Sánchez Herrera (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2011).

    • Resumen
    

  • Intervención en psicología relacional: análisis del proceso de cambio

    Joâo Carlos Monteiro Major Silva

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (dir. tes.), María Isabel Fajardo Caldera (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2011).

    • Resumen
    

  • Relación y desarrollo mental en niños con necesidades educativas especiales y perturbación socioemocional

    María Susana de Freitas Jardim

    Tesis doctoral dirigida por Florencio Vicente Castro (dir. tes.), María Luisa Bermejo García (dir. tes.), Susana Sánchez Herrera (dir. tes.). Universidad de Extremadura (2011).

    • Resumen
    

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