Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica

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  Año 2016, Vol. 34, Número 1

  • Artículos

    • El quehacer ético del profesorado de secundaria: un análisis a través de sus actitudes y su razonamiento. Estudio de caso en el contexto mexicano

      Marcela Hernández, Virginia González Ornelas, Miguel Pérez Ferra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-34

      

    • El desarrollo de la identidad profesional docente en la formación inicial del profesorado de secundaria

      Rocío Serrano Rodríguez, Alfonso Pontes Pedrajas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-55

      

    • Prácticas de lectura digital de estudiantes universitarios

      Karen Shirley López Gil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-92

      

    • La geometría a través del arte en Educación Infantil

      Álvaro Antón Sancho, Manuela Gómez Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-117

      

    • El compromiso escolar (school engagement) de los adolescentes: medida de sus dimensiones

      Jose Manuel Tomás Miguel, Melchor Gutiérrez Sanmartín, Patricia Sancho Requena, Silvia-María Chireac, Isabel Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-135

      

    • Estudiantes en riesgo de exclusión educativa en secundaria. Percepciones del profesorado implicado en programas extraordinarios de prevención del fracaso escolar

      Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-160

      

    • Empleabilidad y ocupación laboral de los egresados del máster en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional

      María Ángeles Pascual Sevillano, Sergio Díaz Menéndez, Celestino Rodríguez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-177

      

    • Las metáforas emocionales de profesores en formación de Infantil, Primaria y Psicopedagogía

      Lucía Mellado Bermejo, María Rosa Luengo González, Juan Luis de la Montaña Conchiña, María Luisa Bermejo García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-195

      

  • Reseñas

    • Cabero Almenara, J. y Barroso Osuna, J. (Coords.) (2015). Nuevos retos en tecnología educativa. Madrid: Editorial Síntesis. 309 pp. ISBN: 978-84-907707-9-5.

      Roselina Pérez Díaz (res.)

      Es reseña de:

      • Nuevos retos en tecnología educativa / coord. por Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna

        Síntesis, 2015. ISBN 978-84-907763-1-5

      • Texto completo

      págs. 199-201

      

    • Rodríguez Fuentes, Antonio (2015). Un currículo para múltiples adaptaciones. Madrid: eos. 285 pp. ISBN: 978-84-9727-623-8.

      Tomás Sola Martínez (res.)

      Es reseña de:

      • Un currículo para múltiples adaptaciones: Ajustar intervenciones tras evaluar necesidades / coord. por Antonio Rodríguez Fuentes

        EOS, 2015. ISBN 978-84-9727-623-8

      • Texto completo

      págs. 202-203

      

  • Tesis

    • Estudio de los espacios arquitectónico-educativos en la formación profesional. El caso del I.E.S. Hermenegildo Lanz

      Antonio Rodríguez Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-210

      

    • Estudio de casos sobre la diversidad cultural en centros de secundaria de Granada.

      Antonio Rodríguez Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-214