Francisco Javier Amores Fernández

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• Artículos de revistas

  • El profesorado y el alumnado ante el fracaso y el abandono educativo: encuentros y desencuentros

    Mónica López Gil, Francisco Javier Amores Fernández, Rosa María Vázquez Recio

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 33, Nº 4, 2022, págs. 657-666

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  • Desarrollo de prácticas de “liderazgo exitoso” en la dirección escolar: Teoría fundamentada a partir del testimonio de directores escolares en Andalucía, España

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 43, Nº. 174, 2021, págs. 77-92

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  • Voces del alumnado gitano sobre su experiencia en la universidad

    Cristina Goenechea Permisán, María Beatriz Gallego Noche, Francisco Javier Amores Fernández, Miguel Angel Gómez Ruiz

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 24, Nº 2 (Enseñanza Superior Contemporánea), 2020, págs. 462-482

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  • Capacidades del liderazgo pedagógico en la dirección escolar de centros ubicados en zonas de riesgo social: un estudio cualitativo

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 24, Nº. 81, 2019, págs. 375-402

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  • Dirección escolar y liderazgo pedagógico: un análisis de contenido del discurso de los directores de centros educativos en la Comunidad Autónoma de Andalucía (España)

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 44, Nº. 1, 2018

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  • Programas extraordinarios de atención a la diversidad en Secundaria. Percepciones de los estudiantes de PCPI y formación del profesorado implicado

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Páginas de educación, ISSN 1688-5287, ISSN-e 1688-7468, Vol. 10, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Páginas de Educación), págs. 91-113

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  • Estudiantes en riesgo de exclusión educativa en secundaria. Percepciones del profesorado implicado en programas extraordinarios de prevención del fracaso escolar

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 137-160

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  • Liderazgo distribuido y capacidad de mejora en centros de educación secundaria

    María Cristina Moral Santaella, Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 30, 2016, págs. 115-143

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  • Percepciones del profesorado y alumnado del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en programas de prevención del fracaso escolar en secundaria

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Espiral. Cuadernos del profesorado, ISSN-e 1988-7701, Vol. 9, Nº. 18, 2016

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  • Percepciones de los docentes y estudiantes implicados en el Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI): un estudio en la provincia de Granada acerca de la estructura, desarrollo y propuestas de mejora del programa

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 39, 2016, págs. 175-197

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  • Éxito educativo del programa de cualificación profesional inicial: Consideración e importancia de este programa como medida de prevención del fracaso escolar

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 72, Nº. Extra 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación infantil (II))

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  • De los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) como medida de prevención del fracaso escolar a la Formación Profesional Básica. Un estudio sobre el éxito y fracaso de alumnos en riesgo de exclusión educativa en Educación Secundaria

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 13, Nº. 1, 2015, págs. 105-120

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  • El desarrollo de procesos de autoevaluación como capacidad del liderazgo pedagógico. Un estudio en educación secundaria en Andalucía

    Francisco Javier Amores Fernández, María Cristina Moral Santaella, Maximiliano Ritacco Real

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 8, Nº. 2, 2015, págs. 57-76

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  • Programas de cualificación profesional inicial: percepciones y perspectivas de futuro de los estudiantes en la provincia de granada

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 4, Núm. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía Crítica y Justicia Social), págs. 201-218

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  • Arquitectura resistente determinante de liderazgo pedagógico en los centros de Educación Secundaria

    María Cristina Moral Santaella, Francisco Javier Amores Fernández

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 66, Nº 2, 2014, págs. 121-138

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  • Los estudiantes en riesgo de exclusión educativa en la ESO: los PCPI como medida de prevención del fracaso escolar

    Francisco Javier Amores Fernández

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 32, 1, 2014, págs. 213-214

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  • Prácticas escolares ante la exclusión social: Estudio en la educación secundaria obligatoria

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 15, 2012, págs. 41-60

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  • Prácticas inclusivas. Impacto y efectos en los resultados educativos del alumnado en riesgo de exclusión escolar y social

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Espiral. Cuadernos del profesorado, ISSN-e 1988-7701, Vol. 5, Nº. 10, 2012

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  • Educar en contextos de exclusión social: necesidades y cambios desde la perspectiva del profesorado. Un estudio de casos en la provincia de Granada

    Francisco Javier Amores Fernández, Julián Jesús Luengo Navas, Maximiliano Ritacco Real

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 12, 2012 (Ejemplar dedicado a: La autoestima del profesorado), 206 págs.

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  • Prácticas inclusivas ante el riesgo de exclusión socio-educativa. Estructuras de trabajo colaborativo en centros escolares situados en zonas de deprivación social

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 1, Núm. 1, 2012, págs. 153-178

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  • Buenas prácticas educativas ante el fracaso escolar en los programas de apoyo y refuerzo en contextos de exclusión social.

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 15, Nº 3 (Eficacia escolar y equidad. La equidad en la investigación sobre eficacia escolar), 2011, págs. 117-137

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  • Buenas prácticas educativas en centros escolares ubicados en zonas de riesgo de exclusión social

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 34, 2011, págs. 69-88

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  • Las buenas prácticas en el ámbito educativo y el liderazgo de la escuela en contextos de mayor riesgo de exclusión escolar y social

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 56, Nº. Extra 3, 2011

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  • Evaluar en Contextos de Exclusión Educativa. Buenas Prácticas e Inclusión Social

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 90-108

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  • Buenas prácticas en las distintas medidas de prevención del fracaso escolar en la Comunidad Autónoma de Andalucía

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Revista latinoamericana de educación inclusiva, ISSN 0718-5480, ISSN-e 0718-7378, Vol. 5, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Género y Educación), págs. 161-181

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Identidad profesional directiva y liderazgo pedagógico, un estudio de casos en la provincia de Cádiz

    Miguel Angel Gómez Ruiz, Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Liderazgo educativo en Iberoamérica: Un mapeo de la investigación hispanohablante / coord. por Miguel Ángel Díaz Delgado; Marco Antonio Ayala Chauvin (fot.), Eitan Chikli (comp.), 2023, ISBN 978-607-99432-3-3, págs. 269-292

    

  • El profesorado ante el fracaso escolar y el abandono educativo. Compromisos, deseos y dificultades

    Rosa María Vázquez Recio, Mónica López Gil, Francisco Javier Amores Fernández

    El profesorado ante el fracaso escolar y el abandono educativo: dilemas, desafíos y propuestas / coord. por Rosa María Vázquez Recio, 2021, ISBN 978-84-18615-94-8, págs. 75-95

    

  • PONENCIA 2. La construcción de la identidad profesional de los directivos escolares en España. Un estudio de casos en la provincia de Cádiz

    Francisco Javier Amores Fernández

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 815-816

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  • La construcción de la identidad profesional de los directivos escolares en España. Un estudio de casos en la provincia de Cádiz

    Francisco Javier Amores Fernández

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez, 2021, págs. 1035-1040

    

  • El viaje de la maestra o sobre cómo convertir la búsqueda en la meta

    Miguel Angel Gómez Ruiz, Francisco Javier Amores Fernández

    Retos para la formación inicial: desde las miradas y las voces de docentes en activo / coord. por Victor Manuel Amar Rodríguez, 2020, ISBN 9788418083716, págs. 95-112

    

  • Identidad Profesional y Dirección Escolar. Un Estudio de Caso en Andalucía

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 2, 2019 (Metodología de investigación educativa), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 446-451

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  • Caminando hacia una evaluación inclusiva en la escuela desde los principios de la evaluación compartida

    Miguel Angel Gómez Ruiz, Francisco Javier Amores Fernández, J. Eduardo Sierra Nieto, Ester Caparrós Martín

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 853-867

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  • Posibilidades de la evaluación compartida como herramienta de aprendizaje en la escuela inclusiva: Una propuesta para su puesta en práctica.

    Miguel Angel Gómez Ruiz, Francisco Javier Amores Fernández, J. Eduardo Sierra Nieto, Ester Caparrós Martín

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • Buenas prácticas inclusivas en programas de atención a la diversidad en centros educativos ubicados en contextos de riesgo

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Prácticas de innovación docente en ciencias sociales y jurídicas / coord. por Mourad Aboussi; Mª Teresa Díaz Aznarte (dir.), María Isabel Granados Romera (dir.), 2014, ISBN 978-84-9045-194-6, págs. 162-168

    

  • Competencias específicas del profesorado de los programas de cualificación profesional inicial

    Francisco Javier Amores Fernández, Juan Francisco Muñoz Bandera

    Las competencias básicas: competencias profesionales del docente / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, Óscar Jerez García, 2013, ISBN 978-84-694-3772-8, págs. 431-438

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  • Competencias del líder pedagógico

    Juan Francisco Muñoz Bandera, Francisco Javier Amores Fernández

    Las competencias básicas: competencias profesionales del docente / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, Óscar Jerez García, 2013, ISBN 978-84-694-3772-8, págs. 931-936

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  • Buenas prácticas en Programas de atención a la diversidad. Estudio de caso del IES Montes Orientales de Iznalloz (Granada)

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia / coord. por María Teresa Castilla Mesa, Víctor M. Martín Solbes, 2012, ISBN 978-84-9987-019-9, pág. 1142

    

  • Los Departamentos de Orientación y las buenas prácticas educativas en Centros de Educación Secundaria ubicados en contextos de exclusión social en la provincia de Granada

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia / coord. por María Teresa Castilla Mesa, Víctor M. Martín Solbes, 2012, ISBN 978-84-9987-019-9, pág. 1154

    

  • Exclusión social y educación intercultural

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    El poder de la comunicación en una sociedad globalizada / Encarnación Soriano Ayala (aut.), Antonio José González Jiménez (aut.), Rosa Zapata Boluda (aut.), 2012, ISBN 978-84-8240-546-9, págs. 78-92

    

  • Chipre: Una perspectiva de la exclusión socio-educativa y educación intercultural

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    El poder de la comunicación en una sociedad globalizada / Encarnación Soriano Ayala (aut.), Antonio José González Jiménez (aut.), Rosa Zapata Boluda (aut.), 2012, ISBN 978-84-8240-546-9, págs. 512-522

    

  • La enseñanza de habilidades sociales y su influencia en el desarrollo educativo del alumnado en riesgo de exclusión escolar

    Maximiliano Ritacco Real, Francisco Javier Amores Fernández

    La sociología y los retos de la educación en la España actual: XV Conferencia de Sociología de la Educación : Granada, 7 y 8 de julio de 2011 / coord. por María del Mar Venegas Medina, 2012, ISBN 978-84-92587-83-4

    • Resumen
    

  • El trabajo colaborativo, participativo y en equipo para hacer frente al riesgo de fracaso escolar en centros educativos en contextos de exclusión social

    Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

    La sociología y los retos de la educación en la España actual: XV Conferencia de Sociología de la Educación : Granada, 7 y 8 de julio de 2011 / coord. por María del Mar Venegas Medina, 2012, ISBN 978-84-92587-83-4

    • Resumen
    

  • El currículo intercultural: construyendo respuestas didácticas desde la práctica

    Francisco Javier Amores Fernández, Juan Francisco Muñoz Bandera

    Cambios educativos y formativos para el desarrollo humano y sostenible / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz, Andrés Escarbajal Frutos, Ana María Giménez Gualdo, 2011, ISBN 978-84-694-2843-6, págs. 323-330

    • Texto Completo Libro
    

  • Fracaso y violencia escolar

    Francisco Javier Amores Fernández

    La convivencia escolar: Aspectos psicológicos y educativos / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-120-5, págs. 317-320

    

• Reseñas

  • Fernández Enguita, M., Mena, L. y Riviere, J. (2010). Fracaso y abandono escolar en España. Barcelona: Fundación “la Caixa”

    Francisco Javier Amores Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 14, Nº 3 (Aproximación biográfico-narrativa a la investigación sobre formación docente), 2010, págs. 319-321

    Es reseña de:

    • Fracaso y abandono escolar en España

      Mariano Fernández Enguita, Luis Mena Martínez, Jaime Rivière Gómez, Natalia Barbero López (col.), Esther Hernández Bejarano (col.), Florencia Varela Gadea (col.)

      Barcelona : Obra Social Fundación "la Caixa", 2010. ISBN 978-84-693-3141-5

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  • Vidal, F. (Coord.), Blasco, J., Juárez, A., Santa, L., Mota, R., Rubio, E., Villalón, J.J. (2008). Capital social y capital simbólico como factores de exclusión y desarrollo social. En VI Informe sobre exclusión y desarrollo social en España 2008

    Francisco Javier Amores Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 14, Nº 1 (La práctica de la innovación educativa y nuestro conocimiento sobre ella), 2010, págs. 433-437

    Es reseña de:

    • Capital social y capital simbólico como factores de exclusión y desarrollo social

      Jaume Blasco, Almudena Juárez Rodríguez, Santa Lázaro Fernández, Rosalía Mota López, Eva Rubio, Fernando Vidal, Juan José Villalón Ogáyar

      VI Informe sobre exclusión y desarrollo social en España: 2008 / coord. por Víctor Renes Ayala, 2009, ISBN 978-84-8440-491-0, págs. 525-598

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  • Vidal, F. (Coord.), Blasco, J., Juárez, A., Santa, L., Mota, R., Rubio, E., Villalón, J. J. (2008). Capital social y capital simbólico como factores de exclusión y desarrollo social. En VI Informe sobre exclusión y desarrollo social en España 2008.

    Francisco Javier Amores Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 13, Nº 3 (Fracaso escolar y exclusión educativa), 2009, págs. 329-333

    Es reseña de:

    • Capital social y capital simbólico como factores de exclusión y desarrollo social

      Jaume Blasco, Almudena Juárez Rodríguez, Santa Lázaro Fernández, Rosalía Mota López, Eva Rubio, Fernando Vidal, Juan José Villalón Ogáyar

      VI Informe sobre exclusión y desarrollo social en España: 2008 / coord. por Víctor Renes Ayala, 2009, ISBN 978-84-8440-491-0, págs. 525-598

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  • Rabadá i Vives, David. (2008). Quién fracasó con el fracaso escolar. Soluciones desde el aula. Valls: Lectio Ediciones; ISBN: 978-84-9675-426-3, 247 páginas.

    Francisco Javier Amores Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 13, Nº 3 (Fracaso escolar y exclusión educativa), 2009, págs. 334-338

    Es reseña de:

    • Quién fracasó con el fracaso escolar. Soluciones desde el aula

      David Rabadá i Vives

      Valls : Lectio Ediciones, 2008

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• Libros

  • Los estudiantes en riesgo de exclusión educativa en la ESO: los PCPI como medida de prevención del fracaso escolar

    Francisco Javier Amores Fernández

    Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada, 2014. ISBN 978-84-9028-890-0

    

• Tesis

  • Los estudiantes en riesgo de exclusión educativa en la eso: los pcpi como medida de prevención del fracaso escolar

    Francisco Javier Amores Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Bolívar Botía (dir. tes.). Universidad de Granada (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

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