Perfiles educativos

• 

  Año 2021, Vol. 43, Número 174. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Y llegamos al centenario del nacimiento de Freire: la alfabetización, las nuevas alfabetizaciones y el algoritmo de la incertidumbre

      Alicia de Alba Ceballos

      • Texto completo

      págs. 3-7

      

  • Claves

    • El desafío de la segregación escolar en República Dominicana: Un estudio por nivel socioeconómico en el nivel de primaria

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Sandra Carrillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-25

      

    • Conciliación trabajo-familia y salud psicosocial en los inicios del COVID-19: un estudio piloto con profesores y no profesores

      Salvador Boix Vilella, Raquel Barrera García, Eva María León Zarceño, Miguel Angel Serrano Rosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-41

      

    • Origen de clase, diploma educativo y expectativas laborales de los técnicos superiores en la provincia de Córdoba, Argentina

      Eduardo Rodríguez Rocha, Pablo Sebastián Gómez, Mauricio Aureli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 42-62

      

    • El contexto educativo como predictor de habilidades digitales y comportamientos riesgosos en Internet

      Rolando Pérez Sánchez, David Torres Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-76

      

    • Desarrollo de prácticas de “liderazgo exitoso” en la dirección escolar: Teoría fundamentada a partir del testimonio de directores escolares en Andalucía, España

      Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-92

      

    • Factores del capital humano y desempeño en instituciones de educación media superior

      América Lorena González Cisneros, Norma Pedraza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-113

      

    • Identificación de los perfiles del tutor como resultado del funcionamiento de la acción tutorial

      Víctor León Carrascosa, María José Fernández-Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-131

      

    • Rúbrica de evaluación como instrumento mediador de la reflexión en el practicum de maestros de educación infantil

      Tatiana López Jiménez, Rosa Colomina Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 132-150

      

    • Significaciones y preocupaciones de los docentes en torno a la formación de ingenieros en el Tecnológico Nacional de México

      Magda Concepción Morales, Reinalda Soriano Peña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-167

      

  • Horizontes

    • Aprendizaje, enseñanza, conocimiento, tres acepciones del constructivismo: Implicaciones para la docencia

      Felipe Martínez Rizo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 170-185

      

  • Documentos

    • ¿Cerrar ahora para reabrir mejor mañana?: La continuidad pedagógica en las universidades de América Latina durante la pandemia

      • Texto completo

      págs. 188-198

      

  • Reseñas

    • La escuela incluida en el territorio. La transformación educativa desde la participación ciudadana, de Auxiliadora Sales y Odet Moliner (eds.)

      Gunther Dietz

      Es reseña de:

      • La escuela incluida en el territorio: la transformación educativa desde la participación ciudadana / Auxiliadora Sales Ciges (ed. lit.), María Odet Moliner García (ed. lit.)

        Octaedro, 2020. ISBN 9788418083549

      • Texto completo

      págs. 200-204

      

    • Narrativas tecnopedagógicas digitales, de Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Josefina Bárcenas-López y José Antonio Domínguez-Hernández

      Elvia Garduño Teliz

      • Texto completo

      págs. 205-212