Rosa Gómez del Amo

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• Artículos de revistas

  • Clases dentro de las clases: Innovación docente para el alumnado del Máster en Formación del Profesorado de matemáticas

    Rosa Gómez del Amo, Pedro Peinado Rocamora, Daniel Moreno Mediavilla

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 22, Nº. 1, 2024

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  • Competencia digital docente en el uso de simulaciones virtuales: percepción del profesorado de áreas STEM

    Alicia Palacios, Rosa Gómez del Amo, Álvaro Barreras, Daniel Moreno Mediavilla

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 68, 2023, págs. 85-113

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  • Competencias docentes en el uso de simulaciones virtuales STEM: diseño y validación de un instrumento de medida (CDUSV)

    Rosa Gómez del Amo, Alicia Palacios, Daniel Moreno Mediavilla, Álvaro Barreras

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 74, Nº 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación STEM: tecnologías emergentes para el aprendizaje científico), págs. 85-102

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  • Síndrome de burnout docente. Fuentes de estrés y actitudes cognitivas disfuncionales

    Rosa Gómez del Amo, Eloísa Julia Guerrero Barona, Pablo González Rico

    Boletín de psicología, ISSN 0212-8179, Nº. 112, 2014, págs. 83-100

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  • Las emociones que experimentaban los futuros profesores de secundaria en el aprendizaje de las ciencias

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Antonia Dávila Acedo, María Brígido Mero, Rosa Gómez del Amo, Lucía Mellado Bermejo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 271-280

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  • ¿Qué emociones despiertan en los docentes los factores sociales y ambientales?

    Rosa Gómez del Amo, Ana Caballero Carrasco, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Ana Belén Borrachero Cortés

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 6, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: PSICOLOGÍA Y MUNDO MODERNO), págs. 135-142

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  • El dominio afectivo en la resolución de problemas matemáticos: una jerarquización de sus descriptores

    Ana Caballero Carrasco, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Rosa Gómez del Amo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 7, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: CONVIVIR Y CONDUCTA), págs. 233-246

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  • La evaluación del dominio afectivo en matemáticas

    Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Ana Caballero Carrasco, Rosa Gómez del Amo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 7, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: CONVIVIR Y CONDUCTA), págs. 333-342

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  • Emociones ante las ciencias y sus posibles causas: Estudio realizado a los futuros profesores de ciencias de secundaria

    Ana Belén Borrachero Cortés, Rosa Gómez del Amo, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 167-178

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  • Emociones del profesor de matemáticas en la relación con los alumnos y sus familias

    Rosa Gómez del Amo, Ana Belén Borrachero Cortés

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 363-372

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  • Análisis de las preferencias instruccionales de estudiantes universitarios. El papel del material de apoyo a las clases

    Raúl Tárraga Mínguez, Patricia Martínez Monfort, Rosa Gómez del Amo, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

    IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 16 (Julio-Diciembre), 2012, págs. 69-77

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  • Relación entre autoconcepto y autoeficacia en los futuros profesores de secundaria

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero, Rosa Gómez del Amo, María Luisa Bermejo García

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2012, págs. 219-226

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  • Fuentes de estrés en el profesor de matemáticas de secundaria: Escala de elaboración propia

    Rosa Gómez del Amo, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2011, págs. 85-92

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  • La autoeficacia y la evaluacion del aprendizaje

    Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Rosa Gómez del Amo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2011, págs. 93-97

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  • Las emociones de los futuros profesores de secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

    Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero, Rosa Gómez del Amo, María Luisa Bermejo García, Vicente Mellado Jiménez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2011, págs. 521-530

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  • Construcción de una escala para medir las fuentes de estrés en el profesor de secundaria de matemáticas

    Rosa Gómez del Amo, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Ana Caballero Carrasco, María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 227-234

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  • La autorregulación en las clases de ciencias de estudiantes del grado de maestro de educación primaria

    María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés, María Luisa Bermejo García, Rosa Gómez del Amo, Vicente Mellado Jiménez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 373-380

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  • Los sentimientos que afloran en los docentes de matemáticas de secundaria en el proceso que llevan a cabo al evaluar el aprendizaje de sus estudiantes

    Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Eloísa Julia Guerrero Barona, Rosa Gómez del Amo, Ana Caballero Carrasco, Lorenzo J. Blanco Nieto

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2011, págs. 437-444

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  • El dominio afectivo en la Enseñanza/Aprendizaje de las Matemáticas: una revisión de investigaciones locales

    Lorenzo J. Blanco Nieto, Eloísa Julia Guerrero Barona, Ana Caballero Carrasco, Ana Piedehierro, Rosa Gómez del Amo

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 29, Nº 1, 2010, págs. 13-31

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Las creencias y concepciones de los profesores, su relación con la evaluación de la resolución de problemas

    Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Eloísa Julia Guerrero Barona, Rosa Gómez del Amo, Ana Caballero Carrasco

    Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-10-6, págs. 431-435

    

  • ¿Influye la titulación académica de los docentes en la aparición de fuentes de estrés?: estudio realizado con profesores de matemáticas

    Rosa Gómez del Amo, Eloísa Julia Guerrero Barona, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Ana Caballero Carrasco, Lorenzo J. Blanco Nieto

    Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-10-6, págs. 443-447

    

  • Resolución de problemas de matemáticas y evolución: aspectos afectivos y cognitivos

    Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Lorenzo J. Blanco Nieto, Rosa Gómez del Amo, María Rocío Álvarez Esteban

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez, Antonio Estepa Castro, 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 220-228

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  • Desencadenantes del estrés y emociones en docentes de matemáticas de secundaria. Estudio realizado con una escala de elaboración propia.

    Rosa Gómez del Amo, Lorenzo J. Blanco Nieto, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Eloísa Julia Guerrero Barona

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas / coord. por Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-15090-10-6, págs. 45-65

    

  • Resolución de problemas de matemáticas y evaluación: aspectos afectivos y cognitivos

    Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Lorenzo J. Blanco Nieto, Rosa Gómez del Amo, Eloísa Julia Guerrero Barona

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas / coord. por Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-15090-10-6, págs. 67-88

    

• Libros

  • Aprender a enseñar geometría en Primaria. Una experiencia en formacion inicial de maestros

    Lorenzo J. Blanco Nieto, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Rosa Gómez del Amo, Ana Caballero Carrasco

    Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2015. ISBN 978-84-606-9500-4

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• Tesis

  • Fuentes de estrés y emociones en el profesorado de matemáticas de secundaria. Validación de una escala de elaboración propia

    Rosa Gómez del Amo

    Tesis doctoral dirigida por Lorenzo J. Blanco Nieto (dir. tes.), Eloísa Julia Guerrero Barona (codir. tes.), Ana Caballero Carrasco (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: Dehesa
    

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