Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2010, Vol. 33, Número 3

  • Original Articles

    • En recuerdo de Miguel Siguan

      Eduardo Martí

      págs. 293-300

      

    • Dimensiones para el estudio de la presencia cognitiva en foros de discusión en línea: una aproximación individual, social y dinámica

      María José Rochera, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia Goñi, Inés de Gispert i Pastor

      págs. 301-314

      

    • Lenguaje y Teoría de la Mente: una aproximación multidimensional

      Mariela Resches, Elisabet Serrat i Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Moisès Esteban Guitart

      págs. 315-334

      

    • Viabilidad del modelo de " Encontrar Problemas " para evaluar la creatividad en Educación Primaria

      Manuela Romo Santos, Vicente Alfonso Benlliure

      págs. 335-350

      

    • Adaptación de las pruebas de procesamiento fonológico de una batería neuropsicológica en niños de 5 a 7 años

      Verónica Rueda Estrada, Jorge F. Bernal, Guillermina Yánez, Thalía Fernández, Manuel Vicente Guerrero, Dulce Ortega, Brenda Hernández

      págs. 351-364

      

    • ¿Qué estilo de socialización parental es el idóneo en España?: un estudio con niños y adolescentes de 10 a 14 años

      José Fernando García Pérez, Enrique Gracia

      • Resumen

      págs. 365-384

      

    • Effects of self-assessment scripts on self-regulation and learning

      Jesús Alonso Tapia, Ernesto Panadero

      págs. 385-398

      

    • La Conciencia Fonológica en niños con retraso lector: efectos de una intervención

      Alejandro Favila, Ileana Seda

      págs. 399-412

      

    • Procesamiento fonológico y léxico en niños normolectores de educación primaria

      Vicenta Reynoso Alcántara, Jorge F. Bernal, Juan Silva Pereyra, Mario A. Rodríguez Camacho, Guillermina Yáñez-Téllez, Thalía Fernández, Yolanda del Río Portilla

      págs. 413-426