págs. 1-19
Teen resilience: the role of school and family connectedness
Mercedes Gabriela Orozco Solis, Héctor Rubén Bravo Andrade, Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Laura Alfaro Beracoechea
págs. 20-36
Estrategias de lectura empleadas por estudiantes universitarios de tres áreas académicas
Alejandra Platas-García, Verónica Reyes Meza, José Martín Castro Manzano
págs. 37-56
págs. 57-75
Orientação espacial no pré-escolar: lateralidade e posição relativa
págs. 76-93
Fatores associados ao rendimento acadêmico na formação inicial de professores
Grasiany Sousa de Almeida, Leandro Araujo Sousa, Adriana Eufrásio Braga, José Airton de Freitas Pontes Junior
págs. 94-110
Inclusão de jovens e adultos com deficiência na educação pública do Ceará: uma incursão documental
págs. 111-126
Modelos mentales en alumnado con TDAH: Competencias lectora y matemática
págs. 127-138
págs. 139-158
Reseña del libro: Literacidad crítica. Enseñar a leer el mundo para transformarlo a través del encuentro: ISBN: 9798712783144
Es reseña de:
Literacidad crítica. Enseñar a leer el mundo para transformarlo a través del encuentro
Breo Tosar, Antoni Santisteban (pr.)
Unión Europea : Breo Tosar, 2021
págs. 159-162
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