Ideological Tensions in Education Policy Networks: An Analysis of the Policy Innovators in Education Network in the United States
págs. 11-28
Los medios de prensa como lugar de articulación de redes discursivas: el caso de la Ley de Inclusión en Chile
págs. 29-54
Teach First as affective governmentality: the shaping of the hyper-performative, affected and committed teacher
págs. 55-80
Policy Networks, Philanthropy, and Education Governance in Portugal: The Raise of Intermediary Actors
págs. 81-104
Gobernanza híbrida digital y Capitalismo EdTech: la crisis del COVID-19 como amenaza
págs. 105-133
págs. 135-158
Performatividad y accountability en educación: una mirada desde el «paradigma neurológico» de Byung Chul Han
págs. 159-180
Elección y selección: estrategias educativas de familias de clase alta en Córdoba-Argentina
págs. 181-198
La concepción neoliberal de la educación y sus impactos en el Sur Global: una nueva forma de imperialismo
págs. 199-222
Profesionales híbridos: nuevas configuraciones del profesionalismo docente en el contexto político neoliberal
págs. 223-247
Actitudes hacia la finitud en personas mayores: una pedagogía del envejecimiento para el aula permanente de formación abierta
págs. 249-262
págs. 263-284
págs. 285-302
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