Temps d’Educació

• 

  Año 2021, Número 60

  • TempsEducacio:Inf

    • Luz amarilla de infancia, sonido verde de arquitectura, viento azul de educación

      Jorge Raedó

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-13

      

    • Disseny d’entorns per educar en diversitat i fomentar la inclusió

      Ricard Huerta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-31

      

    • Una nova visió dels patis escolars

      Carme Cols Clotet, Pitu Fernàndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-50

      

    • L’arquitectura en l'educació obligatòria: mitjà o finalitat

      Rubèn Pineda Ricart

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-70

      

    • L’arquitectura com a eina educativa

      Laura Gómez Garcia, Joan Vitòria i Codina, María del Carmen Caro Samada

      • Texto completo

      págs. 71-88

      

    • Casa, carrer, barri, ciutat, país, món, univers ... On és el límit de la meva tribu?

      Pablo Amor, Cristina Llorente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-109

      

    • Acostament a l’arquitectura en la didàctica escolar

      Silvana Andrés Salvador

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-130

      

  • ESTUDIS I RECERQUES

    • Filosofia de la biología. D’una definición formal de ‘vida’ cap a una teoría general de la ‘vida’: simbiogènesi i educació

      Miquel Amorós Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-148

      

    • Agrupacions musicals a la Comunitat Valenciana i Catalunya: agents per al desenvolupament sociocultural

      Salvador Oriola Requena, Josep Gustems Carnicer, Joan Santacana i Mestre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-165

      

    • La ràdio com a eina pedagògica en l'ensenyament de la llengua catalana. Percepcions i reflexions de docents de primària i secundària

      Anna Felip, Vanesa Amat i Castells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-189

      

  • TempsEducacio:TEM

    • La Universitat de la «concòrdia» (1928-1936). Joaquim Xirau, el seu club de deixebles i la Federació Universitària Escolar (FUE) catalana

      Jordi Pomés i Vives

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-228

      

    • Dos professors enamorats en temps de la República: Guillermo Díaz-Plaja i Concepció Taboada

      Ana Díaz-Plaja Taboada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-270

      

  • TESTIMONIS PEDAGÒGICS

    • Fragments d’una narrativa autobiogràfica

      Lucia Helena Cavasin Zabotto Pulino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-286

      

  • REFLEXIONS I ASSAIGS

    • La filosofia i els estudis experimentals. Una reflexió crítica

      Genoveva Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 289-299

      

    • Dissidències [i resistències] de gènere. Una aproximació interseccional a la patologització de la diferència

      Miguel Salas Soneira, Assumpció Pié Balaguer, Carmen Morán de Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 301-317

      

  • NOTES DE LECTURA

    • Quan es cantava mentre es treballava: tradició oral, codis de conducta i universos simbòlics en el món paperer

      Conrad Vilanou Torrano

      • Texto completo

      págs. 321-329

      

    • Culturalisme pedagògic i transhumància vital. A propòsit d’una antologia de Joan Roura-Parella

      Eric Ortega González

      • Texto completo

      págs. 331-336

      

    • Recursos grupals per l’educació musical

      Josep Gustems Carnicer, Adrien Faure Carvallo

      • Texto completo

      págs. 337-338

      

    • Historiografia, franquisme i educació

      Antonio Francisco Canales Serrano

      • Texto completo

      págs. 339-342