Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana

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  Año 2015, Vol. 52, Número 2

  • Componentes de la varianza de escalas con una estructura de subescalas empleando dos cálculos de coeficiente α

    David Andrich

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  • Evaluación válida de la escritura desde la perspectiva de las comunidades de investigación en escritura y medición

    Nadia Behizadeh, George Engelhard

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  • Construyendo una zona de intercambio productiva en la investigación y práctica de la evaluación educacional

    William P. Fisher Jr., Mark Wilson

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  • Estudio de confiabilidad y validez de la Escala de Manejo de Compromisos Identitarios de Utrecht, adaptada para medir procesos de formación de identidad de estudiantes en su universidad

    Hanke Korpershoek

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  • La medición del crecimiento académico contextualiza la complejidad del texto

    Gary L. Williamson

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  • Búsqueda de empleo, proceso de inserción y dificultad de adaptación de profesores principiantes

    Pamela Ayala, María Soledad Ortúzar, Carolina Flores, Carolina Milesi

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  • ¿Quién es el otro?: Un análisis de los discursos de diversidad en estudios sobre formación docente en Chile

    Claudia Fernanda de la Rosa Arce

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  • Diseño e implementación de una intervención educativa para elevar el bienestar docente basado en las evidencias de la psicología positiva y las neurociencias

    Eileen Beckett, Andrea von Schultzendorff, Francisca Zubiri

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  • Análisis cognitivo de la secuencia numérica: procesamiento de la información y epistemología genética

    Catalina Fernández Escalona

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  • Predictibilidad de las competencias matemáticas tempranas, predisposición desfavorable hacia la matemática, inteligencia lógica y factores de la convivencia escolar en el rendimiento académico en matemáticas

    Gamal Cerda Etchepare, Carlos Pérez

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  • El Modelo de Rasch: Nuevos desarrollos y aplicaciones en la ciencia de la medición objetiva

    Brent Duckor, María Verónica Santelices Etchegaray, Steffen Brandt

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