Anales de ASEPUMA

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  Año 2021, Número 29. Texto Completo Ejemplar

  • Dotar el aprendizaje de sentido como herramienta para motivar a los estudiantes:: Una actividad de aprendizaje activo

    Dolors Gil-Doménech, Laia Beltrà, Jasmina Berbegal

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  • Metodologías activas para la resolución de problemas económicos y empresariales

    Cristina Miragaya Casillas, Patricia María Carrasco García, Ainara Rodríguez

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  • El dilema moral en los modelos económicos y empresariales

    Cristina Miragaya Casillas

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  • Herramientas de evaluación formativa online para materias de carácter cuantitativo en las titulaciones de Economía y Empresa

    Bernardo García-Bernalt Alonso, José Manuel Cascón, María Aurora Manrique García, Rocío de Andrés Calle, María Dolores García Sanz, Gustavo Santos García

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  • Revisión sistemática del papel de los inversores informales en el emprendimiento

    Mercedes Barrachina Fernández, Raquel Ibar Alonso, María Carmen García Centeno

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  • Consideraciones sobre la evaluación de las materias de matemáticas en tiempos de la COVID-19

    Ana M. Martín Caraballo, Ángel Francisco Tenorio Villalón

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  • ¿Son capaces nuestros estudiantes de interpretar una expresión matemática?: la competencia en el uso de simbología matemática

    Ana M. Martín Caraballo, Concepción Paralera Morales, Ángel Francisco Tenorio Villalón

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  • Aplicación de modelos econométricos para el análisis de la incidencia del COVID-19 en España

    Lucía Inglada Pérez, Pablo Coto Millán, Pedro Casares Hontañón, Vicente Inglada López de Sabando

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  • Una aplicación interdisciplinar entre las TIC’s y la economía mediante el aprendizaje basado en la resolución de problemas

    José Julian Escario Gracia, Juan Valiño Valiño García, Isabel Artero Escartín

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  • ODS “Trabajo Decente y Crecimiento Económico”: reto de las capitales de provincia españolas ante la Agenda 2030

    Gabriela Mónica Fernández Barberis, María Carmen García Centeno, María del Carmen Escribano Ródenas

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