Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 1991, Vol. 43, Número 4. Dedicado a: Evaluación de programas

  • Evaluación de programas educativos

    Pedro Municio Fernández

    págs. 373-374

    

  • La evaluación segmentada de los programas

    Pedro Municio Fernández

    • Resumen

    págs. 375-396

    

  • El análisis de la evaluabilidad: paso previo en la evaluación de programas

    José Manuel Hernández López, Victor Juan Rubio Franco

    • Resumen

    págs. 397-406

    

  • La retórica como lógica en la evaluación

    José Luis Ramírez

    • Resumen

    págs. 407-420

    

  • Diseños diacrónicos en programas de intervención

    María Teresa Anguera Argilaga

    • Resumen

    págs. 421-430

    

  • Aplicaciones de la teoría de la generabilidad en la selección de diseños evaluativos

    Angel Blanco Villaseñor

    • Resumen

    págs. 431-461

    

  • Recursos metodológicos en la evaluación de programas

    José Manuel García Ramos

    • Resumen

    págs. 461-476

    

  • La formalización de indicadores de evaluación

    Ángel Lázaro Martínez

    • Resumen

    págs. 477-494

    

  • Evaluar a través de la observación

    Isabel Torroba Arroyo

    • Resumen

    págs. 495-508

    

  • El impacto de los estudios evaluativos

    Rafael Carballo Santaolalla

    • Resumen

    págs. 509-516

    

  • Metaevaluación educativa

    María José Martínez de Toda Fernández, Arturo de la Orden Hoz

    • Resumen

    págs. 517-528