REXE: Revista de estudios y experiencias en educación

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  Año 2022, Vol. 21, Número 46

  • Investigación

    • Transiciones educativas en la infancia: concepciones de docentes en Chile y Colombia

      María Eugenia Soto Muñoz, Beatriz Elena Zapata Ospina

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      págs. 12-31

      

    • Posibilidades de transformación de las prácticas educativas en una escuela municipal chilena: etnografiando un proceso de cambio de dirección

      Bárbara Jesús Gacitúa Soto, Giselle Melo-Letelier, Gerado Godoy Echiburú, Dominique Manghi Haquin

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      págs. 32-54

      

    • Las prácticas de dirección en la escuela primaria: Un estudio de casos múltiples

      Efrén Martínez Cruz, Tiburcio Moreno Olivos

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      págs. 55-75

      

    • Análisis de las actividades que proponen dos libros de texto de educación primaria. Un acercamiento comparativo desde la perspectiva de la inferencia informal

      Nicolás Sánchez Acevedo, Blanca Ruiz Hernández

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      págs. 76-101

      

    • Metodologías de enseñanza en clases de educación física para enseñanza media en la provincia de Diguillín, región de Ñuble, Chile

      Yesenia de Lourdes Olate Pastén, Ignacio Rivas Arellano, Gonzalo Gazmuri Cancino, Carlos Villegas Nuñez, Alixon Reyes Rodríguez, Nicólas Gómez Álvarez

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      págs. 102-112

      

    • Práticas Científicas identificadas nas ações docentes em aulas de Química

      Paulo Dos Santos Nora, Fabiele Cristiane Dias Broietti

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      págs. 113-139

      

    • Atividades pedagógicas para prevenção do tabagismo entre adolescentes: uma revisão das pesquisas no Brasil

      Andréia de Freitas Zômpero, Tania Aparecida da Silva Klein, Iago Oliveira Gomes, Emily Cristine dos Santos, Ives Arenhart

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      págs. 140-154

      

    • Las búsquedas de información como contenido de la Educación Mediática

      Virginia Saez

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      págs. 155-170

      

    • À flor da pele: quando uma etnografia da violência escolar encontra o racismo estrutural brasileiro

      Fernanda Telles Márques

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      págs. 171-189

      

    • La multimodalidad en el material didáctico de ELE: una perspectiva práctica

      Maha Soliman

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      págs. 190-207

      

    • Competencias emocionales en docentes de bachilleratos con y sin deserción escolar

      Mercedes Bulás Montoro, Ana Lorena Ramírez Camacho, Nora Hemi Campos Rivera

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      págs. 208-226

      

    • Representaciones sociales del género masculino. Un estudio entre jóvenes bachilleres de Tepatitlán, Jalisco

      Christian Lorenzo Castellanos Gutiérrez, María del Rosario Zamora Betancourt, Juan Francisco Caldera Montes, Óscar Ulises Reynoso González

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      págs. 227-238

      

    • Creación de un instrumento de medición del pensamiento crítico a través de la matemática: Una aplicación a estudiantes de ingeniería de primer año universitario

      Sara Arancibia Carvajal, Matthieu Maréchal Imbert, Tomás Neira Navarro, Karelys Abarca Cadevilla

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      págs. 239-260

      

    • Experiencia en la implementación de un modelo de dirección estratégica en educación superior

      Patricia Huerta Riveros, Héctor G. Gaete, Miguel Yañez Alvarado, Liliana M. Pedraja Rejas, Carolina Leyton Pavez

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      págs. 261-276

      

    • El efecto del Aprendizaje Basado en Proyectos en el rendimiento académico de los estudiantes

      Franco Barrera Arcaya, Juan Ignacio Venegas-Muggli, Loreto Ibacache Plaza

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      págs. 277-291

      

    • Brechas y desniveles: el problema representado en las iniciativas de “nivelación” en la Educación Superior Latinoamericana

      Rafael Gabriel Miranda Molina

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      págs. 292-311

      

    • La práctica pedagógica en educación superior: una mirada desde los actores de la carrera de Educación Inicial (UNAE- Ecuador)

      Diana Saldaña Gómez, Lorena González González

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      págs. 312-327

      

    • Estrategias de fomento al emprendimiento en la educación superior. Un análisis desde la perspectiva de estudiantes de pregrado universitarios

      Yamila Fernanda Silva Peralta, María Emilia Rompato, Nadia Pesce, Dolores Tassier, Anabella Castaño

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      págs. 328-344

      

  • Estudios y Debates Pedagógicos

    • Sex education in the Brazilian Common National Curricular Base: an analysis through the skills of the Natural Sciences field

      Raphael Alves Feitosa, Jaírla Aires Praciano, Milena Aires de Avila

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      págs. 346-362

      

    • Programa de integración en contexto de encierro: Dificultades y propuestas para un mejor abordaje de los procesos de trabajo

      Belén Guerrero Rivera, Carolina Mora Troncoso, Constanza Zavala Aránguiz

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      págs. 363-376

      

    • Focos de la práctica reflexiva: algunos pendientes necesarios de atender según la experiencia con profesores de Biología en servicio

      Luis Eduardo Ravanal Moreno

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      págs. 377-397

      

    • El distanciamiento social y físico durante la Pandemia del COVID – 19 y el papel de la Escuela Inteligente

      Gilberto Aranguren Peraza

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      págs. 398-414

      

  • Experiencias Pedagógicas

    • Aprendizaje Basado en Proyectos: Experiencia interdisciplinar entre Inglés y Diseño Gráfico en pregrado

      Jessica Vega Abarzua, Claudia S. Pleguezuelos Saavedra

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      págs. 416-428

      

    • Instalación de un proceso de observación de aula: experiencia y desafíos

      Virginia Maray Hernandez, Felipe Berrios Ayala, Jonathan Santos Reyes, Pamela Cabrera Maray

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      págs. 429-448

      

    • Proyecto de capacitación en docencia para graduados en Ciencias Veterinarias y Tecnología de los Alimentos

      María Claudia Pingitore, Camila Macchi, Aldana Villacorta, Antonio E. Felipe

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      págs. 449-467