Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2022, Vol. 17, Número Extraordinario 2. Dedicado a: Memórias, subjetividades e diversidades culturais

  • Memórias, subjetividades e diversidades culturais

    C.M. Mwewa, Jaqueline Zarbato

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    págs. 1012-1020

    

  • Memória e subjetividade: A percepção de profissionais da educação infantil frente à pandemia de Covid-19

    Eliane Küster, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

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    págs. 1021-1036

    

  • Educação histórica, pandemia e ensino de história: Validação do conhecimento histórico em tempos de internet/revisionismo

    Rita de Cássia Gonçalves, Adriane Sobanski

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    págs. 1037-1048

    

  • O estado da arte das políticas de atendimento educacional em ambiente hospitalar e domiciliar no Brasil

    Edicléa Mascarenhas Fernandes, Jucélia Linhares Granemann de Medeiros, Helio Ferreira Orrico

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    págs. 1049-1070

    

  • O trabalho das professoras em tempos de pandemia Covid-19: Problemáticas e construções da docência e do cuidar na esfera doméstica em Portugal

    Virgínia Baptista, Paulo Marques Alves

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    págs. 1071-1093

    

  • Gestão algorítmica da docência e educação em tempos de incerteza

    André Cechinel, Rafael Rodrigo Mueller

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    págs. 1094-1109

    

  • Do ensino presencial ao ensino virtual: Reflexões sobre a subjetividade na formação de professores da educação física em tempos de pandemia

    Marcelo Braz Vieira, Sergio Moneo Benítez, Teresa Lleixá Arribas

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    págs. 1110-1131

    

  • Ensino superior e o empoderamento feminino: Percursos possíveis em tempos de pandemia

    Jaqueline Zarbato, Lucinéia Scremin Martins

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    págs. 1132-1149

    

  • Formação para uma personalidade antirracista: Porque o racismo não nasce com a criança

    C.M. Mwewa, Patrícia Ferraz de Matos

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    págs. 1150-1168

    

  • Diversidades, imprensa e história(s): Discursos de um tempo que ainda permanecem (Jornal das Moças – 1950-1960)

    Adriana Aparecida Pinto, Ana Clara Camargo de Souza

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    págs. 1169-1188

    

  • A consideração da imprevisibilidade e da liberdade na construção de uma escola inclusiva

    Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti

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    págs. 1189-1203

    

  • A educação e a narração da vida: Por que temos que rememorar as experiências da pandemia?

    Claudecir dos Santos

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    págs. 1204-1220

    

  • O brincar possível em tempos de isolamento: O desenvolvimento das funções psíquicas superiores da memória e da imaginação

    Aline Patricia Campos Tolentino de Lima, Joana de Jesus de Andrade

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    págs. 1221-1238

    

  • Tabu: Um convite a (re)pensar a educação para as relações raciais em tempos sombrios

    Elivaldo Serrão Custódio, Eugénia da Luz Silva Foster

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    págs. 1239-1263

    

  • Ensino remoto em tempos de pandemia: COVID-19 suas implicações na interação professor-estudante - uma perspectiva freireana

    Gislaine Zanoto Rech, Cristina M. Pescador

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    págs. 1264-1278

    

  • “Eu não tenho cara de estudante de medicina”: Trajetória de um estudante e os guichês discriminantes na universidade pública

    Natália Rigueira Fernandes, Breynner Ricardo de Oliveira

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    págs. 1279-1300

    

  • Educação popular e expedições pedagógicas na prática educativa do povo indígena Gamela: Direitos e resistências étnicas

    Maria do Socorro Pereira da Silva, Thaynan Alves dos Santos, José Wylk Brauna da Silva

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    págs. 1301-1320

    

  • Autoestima educando de e para a paz: Uma revisão sistemática

    Yasna Rubilar

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    págs. 1321-1338

    

  • Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece

    Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon

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    págs. 1339-1355

    

  • Diversidade cultural em região fronteiriça: Sociologia da infância e educação escolar

    Fernanda Cristina Martins Martti, Maria Luzia da Silva Santana, Natália Cristina Oliveira

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    págs. 1356-1374

    

  • (Im) possibilidades da formação subjetiva: Reflexões educativas em tempos pandêmicos

    Alex Sander da Silva, Guilherme Orestes Canarim, Silvana Mazzuquello Teixeira

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    págs. 1375-1389